校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵對（duì）陌生的環境、陌生的同學，心中難（nán）免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返（fǎn）津生家庭提供進一步了解新環境的機會（huì），在本（běn）月23日（rì）、30日舉行了校園開放日。

對於返津生（shēng）家庭（tíng）而言，校園開放（fàng）日（rì）不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來（lái）的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢（xún）答疑的基礎上（shàng）為未來規劃提（tí）供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中（zhōng）難免有些忐忑不安。

六力高級中學（xué）為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境（jìng）的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於（yú）返津生家庭而言，校（xiào）園開放日不僅是一個（gè）簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去（qù）與（yǔ）未來的交匯處。在這裏，大家可以（yǐ）親（qīn）身（shēn）體驗學校的硬件設施，更可以深入了解（jiě）學（xué）校（xiào）的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為（wéi）未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六（liù）力高級中學（xué）對返（fǎn）津生（shēng）家（jiā）庭的尊重與關心。

走進校園開（kāi）放日，每一位（wèi）家長和學生（shēng）都能夠迅速融入學校的（de）氛圍。在學校老師的引領下，返（fǎn）津家長和同學們不僅了解了學校的硬（yìng）件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後（hòu）消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長（zhǎng）的宣講。

六力高級中（zhōng）學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中（zhōng）共黨（dǎng）員，市級優質課評比一等獎，市（shì）自主（zhǔ）學習課題組骨（gǔ）幹教師，市政（zhèng）府兼職督學，高級家庭教育（yù）指導師，全（quán）國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全（quán）國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於（yú）全國名校石家莊二中（zhōng）。17年一線（xiàn）教學經（jīng）驗，多年教（jiāo）育教（jiāo）學管理經驗，堅信教育不是傳授（shòu）知識（shí），而是發現與（yǔ）點燃。

雲柏（bǎi）校長（zhǎng）從家長們關心（xīn）的學校概況、學生管理、生涯（yá）規劃、教（jiāo）學管（guǎn）理及師資團隊等內容出發，用豐富（fù）的（de）實（shí）例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重（chóng）思維及情境（jìng））為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優異（yì）成績的同時，獲得（dé）全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管（guǎn）理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育（yù）目標。

學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃、關注個體動（dòng）態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學（xué）、項目化教（jiāo）學能力與心育能（néng）力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與（yǔ）聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深（shēn）入的了解和認識，也（yě）可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了（le）一個麵對麵交流的平台：升學指（zhǐ）導教師與每一組家庭一對一（yī）溝通，就家長和同學們（men）的（de）問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級（jí）中學的信（xìn）任與信心。

六力高級中（zhōng）學將於12月30日再次（cì）舉行返（fǎn）津安置主題（tí）校園開放日，繼（jì）續幫助返津生家庭深入了解學（xué）校（xiào），幫助返津學生順利融入（rù）新環境，開啟美好未來。