天津六（liù）力學（xué）校，是由新三板上市公司——北京快樂營教（jiāo）育集團投資（zī）創辦的一所包含小學、初中、高中三（sān）個學部的全日製（zhì）民辦學校。學校堅持貫徹黨的教（jiāo）育方針，全麵落（luò）實立德樹人根本（běn）任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為（wéi）辦學宗旨，培養德智（zhì）體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全（quán）球格（gé）局內聖外（wài）王修己達（dá）人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入（rù）...
每一刻都是探（tàn）索與發現的旅（lǚ）程，1+3+1特色教學培（péi）養真正的（de）“六（liù）力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望（wàng）伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情（qíng）點亮孩子的未來（lái），用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校（xiào）小學部校長首都師範大學（xué）碩（shuò）士全國（guó）校（xiào）長私房（fáng）課（kè）培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高（gāo）《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小（xiǎo）初高《學科項目化學習任務書》副（fù）主（zhǔ）編（biān）元係統工作法係列培訓課程首席培訓導（dǎo）師
六力高級中學執行校長重慶（qìng）大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理（lǐ）學功底深厚，先進的（de）生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地（dì）工作，將上千名學子送（sòng）入國內外頂尖（jiān）大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時（shí）代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育（yù）先進（jìn）實驗教師，曾（céng）獲省師（shī）德先（xiān）進個人、省優秀團幹部、市（shì）優秀共（gòng）產黨（dǎng）員（yuán）、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名（míng）科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任（rèn）團委書記、學生（shēng）處主任、黨辦主任、校長助理（lǐ）、副校（xiào）長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項（xiàng）目化學習研究（jiū）中心專家委員會成員、元係統思維教學（xué）首席技（jì）術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖（tú）書副主編；項目化學習教（jiāo）師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學（xué）習研究與...
六力高級中學（xué）副校長中學高級教師，南京師範（fàn）大學（xué）比較文（wén）學與世界文學碩（shuò）士，中共黨員。市政府兼職督學，市級（jí）優質課評比一（yī）等（děng）獎，市自主學習課題組骨（gǔ）幹教（jiāo）師，高級家庭（tíng）教育指導師，全國中學生（shēng）英語（yǔ）能力競賽優秀指導教師（shī），全國翻譯大賽優秀（xiù）指導教師，世界青少年（nián）模擬聯合國大會指（zhǐ）...
初中部教學（xué）副（fù）校長從教20年，深耕教學研究與教學（xué）管理（lǐ）12年（nián），市級青年教師優秀專業人才，區級教學（xué）能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模（mó）課比賽一等獎，執教過國家級（jí）公開課，承擔過教育部課題（已結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力（lì）學校小（xiǎo）學部家校共育副校長畢（bì）業於天津理工大學，六力（lì）學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級（jí）教研（yán）中心專家委員會成員。 11年一線（xiàn）教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優（yōu）秀指導教師”稱（chēng）號，同時是心理谘詢師，家庭教（jiāo）育（yù）指導師。
教（jiāo）學主任（rèn）中學一級（jí）教師，武（wǔ）清區骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學、班主任（rèn）工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等（děng）獎。所寫論（lùn）文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學（xué）作文競賽等多項比賽中屢次（cì）獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾（ěr）科夫國立美術與（yǔ）設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年（nián）美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院（yuàn）、中國美院、四川美院、天津美院等（děng）知名藝術學府及雙（shuāng）一（yī）流名牌大學（xué）。一直秉持成人達己，成己達人的教（jiāo）育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教（jiāo）育過程中始終堅持“以生（shēng）為本”，教學（xué）過程中擅長將抽象物理原理轉（zhuǎn）化為（wéi）生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理（lǐ）中通過量化行為規範與正向激勵結合（hé），所帶班級多次獲市區級優秀班（bān）集體稱號（hào），個人（rén）獲評...
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