天津私立小學/初中/高（gāo）中——六（liù）力高級中學，與成長不期而遇

7月盛（shèng）夏，又是開學（xué）季節。六力高等級中學特打造2022夏季（jì）招生谘詢峰會活動，學部（bù）校長、一線（xiàn）教師、規劃師等（děng）六力教師（shī）“天團”走進線（xiàn）上直播間，與三千餘名在線觀（guān）眾共同探索多方麵發展（zhǎn）與尊重個性結合、學科學習與綜合提（tí）升並重的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之（zhī）間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課堂（táng）結合之下，越來越多的初中畢業（yè）生家庭與六力高等級中學（xué）建立起了溝通的雲端橋梁，深入了解（jiě）了六力高等（děng）級中學的教育教學優（yōu）勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校（xiào）園宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學特（tè）色、育人方式等方麵呈（chéng）現六力高等級中學的發（fā）展曆程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的校（xiào）園環境與育人特色。

課程展示

28位高中一線教師走進直播間，開（kāi）啟六力雲課堂！

語（yǔ）文、數學、英語、曆（lì）史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂（lè）、心育程、學生（shēng）社團（tuán），14種課程幾乎涵蓋（gài）了學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特色。

多角度的校園（yuán）探索、超（chāo）詳實的講解、多方（fāng）位的課程展示……看了“峰會精彩集錦（jǐn）”後，相信不少家長和同學都在（zài）為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一（yī）起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分（fèn）層（céng）教學”模（mó）式（shì），教師綜（zōng）合（hé）學生的學習（xí）動機、學科基礎能力水平進行分層（céng），從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所（suǒ）成（chéng），使不同層次的學生都得到好的發展（zhǎn）和發揮。

同時（shí），設有四類型培養（yǎng）計劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專（zhuān）屬（shǔ）成長方案，明確目（mù）標和成長路徑。

元係統思維

“元（yuán）係統思維”與學科知識和新高考緊密相連（lián），教（jiāo）師（shī）根據高考題型，引導學生掌握思考（kǎo）問題（tí）、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助（zhù）學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程（chéng）、心（xīn）理輔導（dǎo）、心理團輔活動等形式（shì），提高學生心（xīn）理健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一項教育（yù）實踐。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理（lǐ）輔導，並於高考前組織多種形式的心理動員，給（gěi）學生（shēng）充足的心理支持（chí），緩解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項目化教學

項目化教學是適（shì）應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高（gāo）中教（jiāo）材編寫（xiě）各學科項目（mù）化學習手冊，並應（yīng）用到（dào）教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂（táng）上，教師通過驅動性問（wèn）題和核心問題激發學生學習的主動性，啟發學（xué）生思維和創造性，讓學生在解決（jué）實際問題中獲得知識，培養能力，提升（shēng）素（sù）養,進而幫助學生提升應對高考題（tí）型的靈活性和變通性。

三通工程

在家（jiā）校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能（néng）夠及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的（de）溝通及反饋，讓家長更加了（le）解和懂（dǒng）得自己（jǐ）的孩子，做到家（jiā）校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角（jiǎo）度，形成教育合力，給孩子的成長以（yǐ）支持（chí）和引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢（xún）答疑

語文課堂（táng）

六力高等級（jí）中學的語文學科教學采（cǎi）用大單元（yuán）教學，結合高考命（mìng）題方式，融入“高一（yī）即高考”的教學理念，結合思維（wéi）工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作（zuò）文解析高考滿分作文，讓每個學生在互（hù）相（xiàng）批閱作文的過程中把握高考的得分點，提（tí）高 學生的作文寫作水（shuǐ）平。

思（sī）維語文（wén） 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎（chǔ）性、綜合性、應用性（xìng）、創新性、自主性的命題趨勢（shì），明確高（gāo）中數（shù）學學科核心素養為以下（xià）六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正（zhèng）確的（de）學習意識，充分調動學生（shēng）學習的主動性。在課上提高學生（shēng）的課堂參與度，在課下幫（bāng）助學生整理錯（cuò）題（tí）本，讓學生自己（jǐ）在講解錯題的過（guò）程中，掌（zhǎng）握對應的題型和方法。

新課標大背景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言（yán）表達（dá）欲望強烈，教師（shī）利用學生的這（zhè）一心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中（zhōng），鞏固（gù）學生所學的（de）知識。教會學生巧用分解思（sī）維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶（yì）單詞（cí）。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報（bào）、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地理課堂

高中地（dì）理核心素養包括：人地（dì）協調觀、綜合思維、區（qū）域認知、地理實踐力。教師（shī）用項目（mù）化學習法，轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助（zhù）學生提升核（hé）心素養。

>>基於項目化學習（xí）的地理核心素養（yǎng）提升

政治課堂

談到初（chū）高中政治的特點（diǎn），首先是高（gāo）中政治理論化增強，對學生的能力要求更高。其次，高（gāo）中政治更（gèng）重視學生的知識遷移能力。比如，高中（zhōng）政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政（zhèng）治的（de）高考題型較為靈活多變，與社會熱點結（jié）合緊密。政治學科的項目化（huà）學習恰好能夠幫助學生更（gèng）好的適應（yīng）高中政治的學習（xí）。

繁榮校園文化，營造（zào）良好育（yù）人氛圍>>

物理課堂

費（fèi）曼學習法在六力高等級中學的物理學科教學中用五個環節（jiē）來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練（liàn）過關、驗（yàn）收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智（zhì）能終（zhōng）端掃描學生的錯題（tí），根據錯題提供同類型題目，來（lái）幫助（zhù）學生驗證是否掌握知（zhī）識（shí）點。

>>費曼（màn）學習法在物理（lǐ）學科中的應用

化（huà）學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與（yǔ）生活息息相關（guān）。理論性較強，同時也蘊含內（nèi）在規律。同（tóng）時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於（yú）實驗的題目特別多（duō）。學校（xiào）教師會經常帶著學生進行化學實驗，在（zài）動手實踐（jiàn）中掌握知識點，感（gǎn）受化學學科的魅力。

項目化思維（wéi）化學（xué）>>

生物課堂

生物學科（kē）的知識比較龐雜。六力（lì）高等級中學的生物課（kè）堂鼓勵學生用思維導（dǎo）圖（tú）的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖的繪製（zhì）過程中，既能幫助（zhù）學生記憶知識（shí）點，也能提高學生的思維能力。

>>用（yòng）思（sī）維（wéi）導圖打開生物學（xué）習

谘詢答疑

谘詢答疑環節，教師們解答得多（duō）的問題是關於高中學業規劃和（hé）學習教育的問題。

事實上，每位學生都是（shì）獨立的個體，六力高等（děng）級中學始終（zhōng）秉承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學（xué）們量身打（dǎ）造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每（měi）位學子都能（néng）在適合自己的教育環境中與成長不期而遇。