春風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇
在六力高級中學這片沃（wò）土上，有這樣兩（liǎng）位教師，他們用心（xīn）耕耘，用愛澆（jiāo）灌，為（wéi）學生（shēng）的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語（yǔ）教師兼年級主任王（wáng）佳偉老（lǎo）師以及高（gāo）一化學教師楊俊宇老師。今（jīn）天，91香蕉视频聚焦這（zhè）兩位“最美（měi）教師”，聆聽他們的教育故事，感受他們的教（jiāo）育情懷。
王佳偉
在其（qí）位，務其職（zhí），思其政（zhèng）
王佳偉，高三英語（yǔ）教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗（gǎng）位職（zhí）責。
01工作·實效
精心設計備課，做到備教材、備學生、備資源，結合（hé）課堂實際運用，向課堂要質（zhì）量、要效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業務、認真研究教材教法、分析學情、因材施教，注重形成適合學生的教學方法（fǎ）和學習（xí）方法。上（shàng）情下達，下情上曉，作為年級（jí）主（zhǔ）任，起到了良好（hǎo）的橋梁溝通作用。在年（nián）級管理工作中求真務實、顧（gù）全大局、融合群（qún）體。她製定並組織落實年級的教學工作計劃，使（shǐ）年級工（gōng）作更有計劃性、針對性、實效（xiào）性。
02教書（shū）·育人
課堂上，她與學生高頻互動，把主動權（quán）給到學（xué）生。課後多次與學生談心（xīn），全方位了（le）解認識（shí）學生，走進（jìn）學（xué）生（shēng）的精神世界。通（tōng）過樹立學（xué）生的信心，激發了他們的學習（xí）興趣（qù）。所帶（dài）班級在本學年（nián）度英語一考成績名列前茅。
03班級（jí）·管理
作為寄宿製學（xué）校的班主任，其工作是瑣碎而繁重的，很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班（bān）主（zhǔ）任（rèn）的工作要深入到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負（fù）責、對家長負責。
作為班主任從不吝（lìn）嗇對孩子（zǐ）的愛和關注（zhù），也不吝嗇（sè）對孩子的教育（yù）。以愛為底（dǐ）色的班級管理，讓班級建立了（le）良好的學風以及班風。王老師時（shí）刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力做好學校（xiào）的助手（shǒu），做好年級老師和學生們的帶頭人！
楊俊宇
親其師，信其道
楊俊宇，高（gāo）一化學教師，從教15年（nián）。他相信：教育從來都（dōu）不是一蹴而（ér）就，而是堅持不懈，持之以恒（héng）。教育就是一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自己（jǐ），才（cái）是對教育負責（zé）。
春風化雨，重任在肩
楊老（lǎo）師：隻要91香蕉视频心中裝著學生，想著（zhe）學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩上的重任，就（jiù）一定能（néng）做好（hǎo）班級工作，做好班（bān）主任（rèn）。
滲透（tòu）德（dé）育，品德修養
司馬光說："才德全（quán）盡謂之聖人，才德（dé）兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才（cái）兼備是對學生素質（zhì）培養提出（chū）的基本要求。
他在教授知識的同時，不斷滲透德育，加強學生（shēng）的品德修養。幫（bāng）助學生形成積極上進的人生態度和（hé）學習態度，科學（xué）的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊（zūn）老愛幼（yòu）、尊敬師（shī）長、仁愛友善的（de）道德情操。
班級管理，團結合作
俗話說：“沒有規矩，不成方圓（yuán）。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常（cháng）規管理質量。發揮班級幹部作用，培（péi）養學生自治自（zì）理能力。鼓勵學生積極（jí）參與校（xiào）級活動，互助合作，培養團結合作精神。
“愛（ài），不等於教育；但（dàn）沒有愛，肯定沒有真（zhēn）正的教育。”教育的歸宿和根（gēn）基（jī），無處不體現著愛，所以在工作中，他努力踐（jiàn）行用愛來感化學生。對學（xué）生真誠相待，耐心傾聽學生的心（xīn）聲，接納（nà）學（xué）生的不足，化解學生（shēng）的困惑和成長的困難，做學生的良師益（yì）友。
教育，是一（yī）項崇高而偉大的事業。在六力高（gāo）級中學（xué），王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育的真諦。他們像春（chūn）風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧（huì）和愛心（xīn）點（diǎn）亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也（yě）期待更多的教師能（néng）夠像他（tā）們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。
