為明年高考做準備—詳（xiáng）細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生（shēng）正確清晰地了解命題方向，不僅能夠幫助學（xué）生明確學習重點，對學生的複習也能（néng）夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一（yī）周）：夯實基礎，實施知識點全（quán）覆（fù）蓋式（shì）教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年後至（zhì）第二次模擬考試）：結合高（gāo）考（kǎo）考點進行知識點重組式複習，建立（lì）體係化。 三輪複習（xí）（第二次模擬考試至高考（kǎo））：重視標準化（重（chóng）點經典題目及套題模練（liàn））的同（tóng）時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉（xī）高考高點為目標（biāo），輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺（quē）、完善體係為主。 綜（zōng）合訓練階段：高三下學期三月底五月底（dǐ），注重專項複習，通過試題精選訓（xùn）練強化答題技巧和標準，從學科內（nèi）綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理科學習方法
基於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結（jié）合文理科學科特色，六力高（gāo）級中學針對文（wén）科學（xué）習和理科學習都製（zhì）定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高（gāo）級中學（xué）引進（jìn）費曼學習法，其核心是讓學生闡述解（jiě）題方法和思路，從（cóng）而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的（de）具體實施，離不開六（liù）力高級中學理科教（jiāo）學（xué）中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集（jí）錯題——整理錯（cuò）題——錯題分類。 錯題過關課程：學生（shēng）講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學習使用元係統思維教學（xué）法，通過思維訓練提升學生的解題能（néng）力。 通過（guò）抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉環的（de）思維邏輯（jí），幫助學生更好地將考試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟直播的（de）結尾，兩位老師也從教學（xué）實際出發，為同學們提出（chū）了相應的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（tí）（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的（de）模擬練（liàn）習能（néng）夠（gòu）幫助學生適（shì）應考試氛（fēn）圍並（bìng）學會合理（lǐ）分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習（xí）的最後階（jiē）段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題（tí）中發現自己的常見錯誤知識點，並（bìng）找到自己的常（cháng）見錯題類型（xíng），查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中，製定（dìng）相應的考試時間，幫助（zhù）學生（shēng）從合理把控時間逐步成（chéng）長（zhǎng）為能夠在合理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引導學生在（zài）課本中查（chá）找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
