“十（shí）光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部（bù）校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不如一（yī）場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美（měi）的聲音，是家校同頻（pín）的回響；

最好的教育，是家校共（gòng）育的互動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了（le）“十光有你（nǐ），共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進（jìn）校園，走（zǒu）進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴（fù）的（de）美（měi）好慢慢開（kāi）啟······

開放日現場

伴隨著上學（xué）鈴聲的響（xiǎng）起，家長們牽著孩（hái）子的手，迎著朝陽，在大隊部學生（shēng）的指引下（xià）走進校（xiào）園，進（jìn）入到各自的班級（jí），坐在教室後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力（lì），師生在品語言之妙，展（zhǎn）思維之奇中合（hé）作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅（láng），孩子們在老師的引導下（xià），正聚（jù）精會神地朗讀（dú）課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿（mǎn）了童真（zhēn）與活力。老師通過生動的講解和有（yǒu）趣的互動（dòng），讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有（yǒu）趣又有效，孩子們在快樂中學（xué）習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有（yǒu）模有樣的“小小舞蹈家（jiā）”們。孩子們在舞（wǔ）蹈課上滿（mǎn）懷自信，認真學習新動（dòng）作（zuò），基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩子們（men）體會從易到難，從慢（màn）到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過（guò）程，就足以讓每一位孩子收獲著一（yī）份獨特（tè）的成長。

數學課

在數學老師的引導下（xià），孩子們積極地探討，大膽（dǎn）地發言，展（zhǎn）現出（chū）了強烈的求知欲和探（tàn）究精神。老師通過有（yǒu）趣的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數（shù）學的無窮魅力（lì）。家長們也感（gǎn）歎不已，數學原來如此（cǐ）有趣，看著孩子們在課堂上（shàng）積極參與、認真思考又（yòu）充（chōng）滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心（xīn）。

美術（shù）課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身邊的（de）美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩（hái）子們個個變（biàn）身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅（fú）幅精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課（kè）堂讓家長們親身體驗（yàn）了學校的教學氛圍，也了解了美術老師（shī）的教學方法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們（men）沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一（yī）張張笑臉（liǎn）中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共（gòng）育

一班一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組織（zhī）開展了家長會交流活（huó）動（dòng）。各班班主任、任（rèn）課老師立足班情，班級管理、習（xí）慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細（xì）致、深入的溝（gōu）通（tōng），針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家（jiā）長們（men）一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共（gòng）育搭建起穩固的（de）橋梁。

教育是一場美麗（lì）的邂逅，輝映著家庭的（de）嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才（cái）會演奏出成長（zhǎng）的旋律。

匆匆（cōng）半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的（de）生命成長共同體，助力每一位（wèi）六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部