校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢（shì）為返津學生提供個性（xìng）化選擇
新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。
六力高級中學為了（le）緩（huǎn）解同學們（men）的不安情緒，也為了向返津（jīn）生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行（háng）了（le）校園開（kāi）放日。
對於返津生家庭而言，校（xiào）園（yuán）開放（fàng）日不僅是一個簡單的參（cān）觀活動，更（gèng）是一個情感與（yǔ）記憶的連（lián）接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更可以（yǐ）深入了解學校的（de）教育教學（xué）優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來（lái）規劃提供參（cān）考。
新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說（shuō），這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有（yǒu）些忐忑（tè）不安。
六力高級中學為了緩解同學（xué）們的（de）不（bú）安情緒，也為了向返津（jīn）生（shēng）家庭（tíng）提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。
對於返津生家庭而言，校園開放日（rì）不僅是（shì）一（yī）個簡單的參觀活動，更是一（yī）個情感與記憶的連接點（diǎn），是過去（qù）與未來的交匯處。在這裏，大家可（kě）以親身體驗學校的（de）硬件設施，更可以（yǐ）深（shēn）入了（le）解學校的（de）教育教學優勢，在一對一谘（zī）詢答疑的基礎上為未來規劃（huá）提供參考。
整（zhěng）齊擺放的簽到表（biǎo）和老師們親切的笑容，無一不（bú）體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與（yǔ）關心。
走進校園開放日（rì），每一位家長和學生（shēng）都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長（zhǎng）和同學們不僅了解（jiě）了學校的硬件設施（shī），也能夠在（zài）親身（shēn）探訪未來的生活場所後消除（chú）原（yuán）有（yǒu）的擔憂和疑慮。
宣講·特色（sè）教育（yù）教學
實地參觀校園後（hòu），訪校家庭齊聚宣（xuān）講室，聆（líng）聽六力高級中學李雲柏（bǎi）副校長的宣講。
六力高級中學教學副校長（zhǎng）
南京師範大學比較文學與世（shì）界（jiè）文學（xué）碩士（shì）。中共（gòng）黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），市政府兼（jiān）職督學，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英（yīng）語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信（xìn）教育不是傳授知識，而（ér）是發現（xiàn）與點燃。
雲柏校長從家（jiā）長們關（guān）心的學校概況、學生管理（lǐ）、生涯規劃、教學（xué）管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭（tíng）展示六力高級中學的（de）特色及優勢。
學校以新高考改革（注（zhù）重思維及情（qíng）境）為主線（xiàn），采用分層教學，因材施教，充分（fèn）挖掘學生潛（qián）能，為每一個學生量身定製（zhì）個性（xìng）化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時（shí），獲得全麵（miàn）成長。
學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的（de）價（jià）值引領、立體且（qiě）精細的班級建設、深（shēn）入且有效的心育工（gōng）程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育（yù）心的（de）教育目標。
學校通過全天候高效學習模（mó）式打（dǎ）造、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。
學校打造具備思維教學、項（xiàng）目化教（jiāo）學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍（wéi）繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。
參觀校園與（yǔ）聆聽宣講後，家長和（hé）同（tóng）學們對六力高級中（zhōng）學有了深入（rù）的了解和認識，也可能會（huì）產生一（yī）些新的疑問與困惑。
開放日也（yě）提供了一個麵對麵交流的平台（tái）：升學指導教師與（yǔ）每一組（zǔ）家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了（le）大家對六力高級中學（xué）的信任與（yǔ）信心。
六力高級（jí）中學將於12月30日再次舉（jǔ）行返津（jīn）安置主題校園開放日，繼續幫助（zhù）返津生家庭（tíng）深入了解學校，幫助返（fǎn）津學生順利融（róng）入新環境，開啟美好未來。
