天津六（liù）力學校，是由（yóu）新三（sān）板上市公司——北京（jīng）快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育（yù）方針（zhēn），全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多（duō）學生發揮自己的特長，獲得個性化教（jiāo）育，因材施教”為辦（bàn）學宗旨，培養德智體（tǐ）美勞全（quán）麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球（qiú）格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現（xiàn）代中式（shì）教育，為孩子注入...
每（měi）一（yī）刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛（ài）與希望伴隨孩子（zǐ）成長的每（měi）一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與（yǔ）關懷為孩子們的成（chéng）長保駕（jià）護航
六力學校小學部校長首都師範大學（xué）碩士全國校長私房課培訓師13年（nián）項目（mù）化（huà）學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初（chū）高《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化（huà）學（xué）習任務書》副主編元（yuán）係統工作法係列培（péi）訓課（kè）程（chéng）首席培訓導師（shī）
六力高級（jí）中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩（shuò）士（shì）。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經（jīng）驗，教育學和（hé）心理學功底深厚，先進的生（shēng）涯規（guī）劃能力和教育理念，曾在重慶（qìng）、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學（xué）子送入（rù）國內外頂尖大（dà）學，擁有強（qiáng）大的學習力和（hé）反思（sī）力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中（zhōng）共黨員，高級教師（shī），全（quán）國和諧德育（yù）先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團（tuán）幹部、市優（yōu）秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星（xīng）、曆史學科（kē）骨幹老師、百名科研之星、青少（shǎo）年思（sī）想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處（chù）主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學（xué）校小學部教學副校長（zhǎng）北京六力教（jiāo）育（yù）科（kē）學研究院（yuàn）副院長、項目化學習研究中心專家（jiā）委員會成員、元係統思維教學（xué）首席技術顧問（wèn）；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項（xiàng）目化（huà）學習學生（shēng）任務書》係列圖書副主編；項目化學習（xí）教師培訓（xùn）係列課程首席導師（shī）。擁有（yǒu）10年（nián）項（xiàng）目化學習研究與...
六（liù）力高級中學副校長中學高級（jí）教（jiāo）師，南京師範大學比較文學（xué）與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自（zì）主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競賽優（yōu）秀指導教（jiāo）師，全國翻譯大賽優（yōu）秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年（nián），深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級（jí）教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎（jiǎng）、全國建模課比賽一（yī）等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部（bù）課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力（lì）學校小學部家校共育（yù）副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教（jiāo）師、優秀班主任、校級季度武林大會冠（guàn）軍、年度總（zǒng）冠軍、校級教研中心（xīn）專家委員會（huì）成員。 11年一線教（jiāo）學經驗，教育教學成績優秀且（qiě）獲得（dé）“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師（shī）。
教（jiāo）學主任（rèn）中學一級教師，武清區骨（gǔ）幹教師（shī），高級家庭教（jiāo）育指導師。20年語文教（jiāo）學、班主任工（gōng）作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等（děng）獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩（liǎng）次榮獲北京市...
藝術學部副（fù）校長畢（bì）業於哈爾科夫國立美術與設計（jì）學院，架上油畫，肖像工作室（shì）。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華（huá）美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術（shù）學府（fǔ）及雙一流名牌大學。一直秉持（chí）成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線（xiàn）物理教學及德育管理經（jīng）驗。教育過程中始終堅持（chí）“以生為本”，教學（xué）過程中擅長將抽象物理原理（lǐ）轉（zhuǎn）化為生活化案例，注重實驗探究與（yǔ）分層指（zhǐ）導結合。德（dé）育管理中通過量化行為規範與（yǔ）正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評（píng）...
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