《六力思維訓練營（yíng）》| 觀華夏，感受曆（lì）史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思（sī）維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟

2023年暑期思維探索之旅（lǚ）

終（zhōng）在7月28日告一段落

六（liù）力學校總校副校長兼小（xiǎo）初部（bù）校長王永剛

對本次訓練營圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該（gāi）具有“獨立之（zhī）精神，自由之思想”，支撐每個青年作出判斷選擇的，是積極的人生觀和審辨式思（sī）維。但在大環（huán）境的（de）影響下許多孩子早已陷入了標準問答的框架（jià）中（zhōng），孩子（zǐ）的思維被禁錮，他（tā）們的學習和生活自然會遇到家長們（men）口中（zhōng）的“瓶頸”。

又是一年暑（shǔ）期，很多同學在暑期之（zhī）後，將進入新的學校、適應新的（de）環境以及教學方式 。六力學校收到諸多家長（zhǎng）關於體驗六力文化的申請。因此（cǐ），本校特地組織（zhī）舉辦《六力思維訓練營》。

訓練營以六種生命能（néng）力訓練、元係統思維訓練作為內容，項（xiàng）目化小（xiǎo）組活動作為形式，把提高（gāo）生命動（dòng）力作為（wéi）目標，讓學生真正（zhèng）做到“做、演（yǎn）、練、說、賽”，在幫助學生建立思維層次的（de）同時全麵（miàn）提升學生的（de）綜合素質，培養德智體美勞全麵發展的新（xīn）時代少年（nián）！

六種課程（chéng）、六個核心素（sù）養訓（xùn）練點、六種生命能力，六力學校以（yǐ）“六力”為教育根（gēn）本（běn），使孩子成為生命力旺盛、思（sī）維卓越、習慣良好、具有（yǒu）東方智慧（huì）、內聖（shèng）外王的未來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉（liàn）孩子“分析問（wèn）題”的能力，提高六種生命能力之學習力！

《執筆山河》以“文（wén）字”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“舉一（yī）反三”的能力，提高六種生命能（néng）力之創造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子“解決問題”的能力，提（tí）高六種生命能力（lì）之實踐力（lì）！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓練點，激發孩子內動力，提高六種（zhǒng）生命能力（lì）之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究本質”的（de）能力，提高六種生（shēng）命能力（lì）之（zhī）精神力！

《少年中國“說”》以（yǐ）“文化”為核心（xīn）素（sù）養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提（tí）高六種生命能力之生存力！

除此之外，訓（xùn）練營設有多樣的體育活動（dòng）以及（jí）心理輔導活動，讓孩子們在課程結束之後，可（kě）以得到全身心的放鬆。

課（kè）程亮點

在課程中，營長通（tōng）過辯證的思考方式（shì），教會孩子們如何聽、如何提問、如（rú）何表達，課程重視的不是答（dá）案和結論，而是思維過程。

訓練營注重培養孩子的獨（dú）立（lì）思考能力，保護孩子的好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己（jǐ）的意見，讓孩子學會獨立思考的同時找到問題的答案。

為（wéi）方便家長了（le）解（jiě）孩子在訓練營的情況，《家長課堂》特為訓練營開辟全新直播欄（lán）目，該欄目由訓練營工作人員主講，定期轉播孩子在營內情況，實現家校連接，打造（zào）共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提供支持和保障。

少（shǎo）年強則國（guó）強，少年（nián）智則國智

國家的希望在少年，民族的未來在少年

新的時代賦予少（shǎo）年沉甸甸（diàn）的使命

望所有少年

不懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏浮雲（yún）遮望眼，功（gōng）名萬古流芳（fāng）。