校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生（shēng）提供個性（xìng）化選擇

新學年（nián）的鍾聲即將敲（qiāo）響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對（duì）陌生的環境、陌生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。

六力（lì）高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了（le）校園開放日。

對於返津生家庭而（ér）言，校（xiào）園開放日不僅是一個簡單（dān）的參觀活動，更是（shì）一個情感與記憶的連接（jiē）點，是過（guò）去與未來的交匯處。在這裏，大家可（kě）以親身體驗學校的（de）硬件設施，更可以深入了解學校的教（jiāo）育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為（wéi）未來規劃提供參考。

新（xīn）學年的（de）鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津（jīn）學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中（zhōng）難（nán）免有些忐忑不安。

六力（lì）高級中學為了緩解同學們的不（bú）安情緒，也為了向返津生家（jiā）庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單（dān）的（de）參觀活動，更是一個（gè）情感與記憶的連接點，是過（guò）去與未來的交匯（huì）處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在（zài）一對一（yī）谘詢答疑的基礎上為未來規劃提（tí）供參考。

整齊擺（bǎi）放的簽到表（biǎo）和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走（zǒu）進校園開（kāi）放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學（xué）校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校（xiào）的硬件設施，也能夠在親身探訪未（wèi）來的生活場所後消除（chú）原有的擔憂和疑慮（lǜ）。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊（qí）聚宣講室，聆聽六力高級中學李（lǐ）雲柏副校長的宣講。

六力高級（jí）中學（xué）教學副校長

南京師範大學比較文學與世（shì）界文學碩士。中共黨員（yuán），市級優質課（kè）評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職（zhí）督學，高級（jí）家庭教育指導師（shī），全國（guó）中學生英語能力（lì）競賽（sài）優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大賽優（yōu）秀指導教師。曾任教於全國（guó）名校石家莊二（èr）中。17年一線（xiàn）教（jiāo）學經驗，多（duō）年（nián）教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏（bǎi）校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐（fēng）富的實例向（xiàng）返津生家（jiā）庭展示六力高級中學的特色及優勢。

學校以新高考（kǎo）改革（注重（chóng）思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每（měi）一個學生量身定製個性化（huà）升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵（miàn）成長。

學校通過（guò）嚴格而科學（xué）的行為管理、全麵且係（xì）統（tǒng）的價值引領、立體且精（jīng）細（xì）的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個（gè）性的生（shēng）涯規劃實現育人、育心的教育目（mù）標。

學（xué）校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃（huá）、關（guān）注個體動態管理機製實現學生關（guān）鍵（jiàn）能力培養。

學校打造（zào）具備思維教學、項（xiàng）目（mù）化（huà）教學能力與心育能力的六力雙師，師資（zī）團隊在踐行生命教育（yù）的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展（zhǎn）開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同（tóng）學們對（duì）六力高級中學有（yǒu）了深入的了解（jiě）和認識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵交流（liú）的平台：升學指導教師與每一組（zǔ）家庭一（yī）對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行（háng）逐一解答，撫（fǔ）平了家長和同（tóng）學的疑慮的同時，也增（zēng）強（qiáng）了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學（xué）將於12月30日再次舉行返津安置主題校園開（kāi）放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新（xīn）環境，開啟美好未來（lái）。