“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日（rì），第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開（kāi）幕，年會以“重置（zhì）係統——未來學校行動提案”為主題，深（shēn）度探討了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新學（xué）校產品”中脫穎而出，被評為第十屆（jiè）中國教育創新年會2023年度最受（shòu）歡迎教育產品。
天津六力學校（xiào）總（zǒng）校教育教學（xué）副校長兼六力（lì）高級中學（xué）校長（zhǎng）張（zhāng）銳校（xiào）長（zhǎng）受邀作（zuò）為“閃（shǎn）電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深（shēn）入課（kè）堂教學改（gǎi）革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力（lì）學校如何通（tōng）過課程教研引領、教師培訓帶（dài）動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅（qū）動性（xìng）問題設計——項目任務設計——項目（mù）評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研（yán）為引領，提供項目設計教研支持支（zhī）架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶（dài）動，學校也能夠提高教師的學科項目化教（jiāo）學能力，同時（shí）也可以助力項目化課堂的推廣（guǎng）與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項（xiàng）目（mù）化教學的積極性，提高教學質量。
教（jiāo）學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者（zhě）成長規劃齊頭並進，共同為提高（gāo）學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化（huà）課堂實（shí）踐探索
為中小學教育提供（gòng）了新的思路，在（zài）會上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手（shǒu），以（yǐ）學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教（jiāo）育教學管理的賦（fù）能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教（jiāo）育，堅守立德樹人之根（gēn）本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全（quán）方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目（mù）化學（xué）習的（de）實踐探索。
2022年，天津六力高級（jí）中學榮譽入選“紅杉杯（bēi）2021年天津教育十大優（yōu）質民辦學校（園）”，這不僅是對六力（lì）高（gāo）級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年（nián），六力（lì）學（xué）校積（jī）極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選（xuǎn）區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬（nǐ）推（tuī）市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨（kuà）學科研究性學習課例，成功入選天津市級（jí）中小學綜（zōng）合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深（shēn）化課堂教學改革（gé）實踐，勇（yǒng）攀項目化高峰，為（wéi）中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學（xué）生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養（yǎng）德智體美（měi）勞全（quán）麵（miàn）發展的優秀學（xué）子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻（xiàn）力量！
