六力學（xué）校官網；見證“成長的足跡”丨小學部（bù）新學期（qī）家長會來啦！

九層之台,起於壘土,千裏之行,始於足下,小學階段是學習的起步期與奠基期（qī）。

“雙（shuāng）減”政策正式落地的（de）學期，六力學校小學部攜手家長，著眼現在 放眼未來，共同助力學生成（chéng）長！

為加（jiā）強家校溝通（tōng），凝聚教育合力，助力學生成長，六力學（xué）校小學部於（yú）9月30日（rì）召開了（le）“成長的足跡”主題新學（xué）期學生家長會。

家長會圍（wéi）繞班級情況介紹和班主（zhǔ）任工作（政策解讀及教學方法介紹）兩大部分展開，班主任老師們就“雙（shuāng）減”政策實施後（hòu）如何（hé）提高（gāo）教（jiāo）學質量，如何家校攜手實現共育（yù）目標（biāo）、成就孩子美好未來等話題與家長們進（jìn）行了深入交流。

家長會進行時

班情及校園活動，以夢為馬，揚帆起航

家長會伊始，班主（zhǔ）任老師向家長們介（jiè）紹了班級的各（gè）項基本情況：班主任自我介紹，科任老師見麵會（huì），介紹班（bān）級總體情（qíng）況，展示學生們在班級公約（yuē）下的習慣養成，分享開學（xué）以來（lái）學部組織開展的校園文（wén）化活動。

開學典禮的全情投入，紅歌比賽的反（fǎn）複排練，成就了（le）一場場精彩的校園活動的同時，也鍛（duàn）煉了同學們的反應能（néng）力和活（huó）動組織能力。

成長的點滴進步都值得記錄

家長會上，老師們為新學期表現（xiàn）優異的同學們舉辦了小型頒獎禮，高年級班級還推進了大隊部的選舉工作，家（jiā）長們聚精會神時不時拿出手機（jī）拍下PPT中（zhōng）孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法，實現家校共育（yù）

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政策發布後，家長（zhǎng）們將目光聚集到了學校教育，如（rú）何依（yī）托學校教育促（cù）進孩（hái）子多方麵成長成為了家長們關心的問題。

本次家長會班主任（rèn）工作的重要內容之一，就是為家（jiā）長們詳細介（jiè）紹學部如何“減”，“減”出什麽效果。

六（liù）力學校官網

“雙減“政策

是什麽：減（jiǎn）輕義務（wù）教育階段學生作業負（fù）擔和校外培訓負擔

怎麽做（zuò）：活動式（shì）教學，項目製方法，“優二（èr）代”工程，推（tuī）遲一節上課時間，校內完成作業……

效果：合理利用校內外資源（yuán），減輕學生負擔，促進學生健康成長。

“雙減”政策多方麵實施後的學期，六力學校IB小學部讓教育回歸本源，用特色教育理論和教學方法，為孩子的健康成（chéng）長營造良好環境；用特色好課，為孩子成長加（jiā）碼。

02 項目化學習法

會（huì）上，家長們按照孩子的（de）項目製小組座位就座並佩戴相應胸卡，親身體驗學部的項目化方法，感受孩子的成長“秘笈”。

項目化教學

學校運用項目化（huà）活動教學法，以學生為主體，用角色推（tuī）動學生完成任務，學生在項目體驗過程中，理解並掌握課程要求的知識與技能，提升分析問題和（hé）解決問題的能（néng）力。

項目（mù）小（xiǎo）組合作（zuò）結（jié）合優二代（dài）工程，根據學生優勢賦予其不同（tóng）的角（jiǎo）色，可以充分發揮學生在團隊（duì）中的（de）作用，激發學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班主（zhǔ）任老師還介紹了家長項目化的落實情況，鼓勵家長主動參與家長群建設，參加活動家閱讀項目製等（děng）校園（yuán）活（huó）動（dòng）。

03  三通工程

學生的茁（zhuó）壯成長離不開學校特色教育理念的指（zhǐ）導。

本期家長會的核心是家校共育，讓孩子成為自己的（de）掌舵人，這正是六力特色三通工程（師生通、家校通、親子（zǐ）通）的集中表現（xiàn）。

在三通工程的（de）指導下，老師主動與（yǔ）家長交（jiāo）流，讓家長充分了解學校的教育理念與教學特色，也讓家長充分知悉教育政策；學校（xiào）也會為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未來培養學生核心素養，真的實現家校共育，助力學生成長。

反饋（kuì）

見證成長足跡

學生親筆信

家長回信……

看著（zhe）孩子（zǐ）稚嫩筆觸（chù）下的心（xīn）聲，家長們感動得（dé）熱淚盈眶。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉牆（qiáng），班級（jí）榮譽牆……家長會在“成長的足（zú）跡”分享中接近尾聲。

會（huì）後，家（jiā）長們主動與老師溝通反饋（kuì），表示對老師（shī）的感謝（xiè）和對學校教育教學工作的（de）支持與配合。

每（měi）一次師生（shēng）溝通，每一場家長會，都（dōu）是（shì）一次家長的“心靈奇旅”，家長進一步了解學（xué）校的教育理念，也進一步走進了孩子的內心世界，家校攜手，共育學生未來。