三尺講台展風采，千（qiān）帆（fān）競發譜芳華——六力學校（xiào）小學部舉行教師項目化課堂教學（xué）基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標（biāo）準，推進（jìn）項目化課堂教學改革，加（jiā）強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和（hé）課堂實踐（jiàn）能力，六（liù）力學（xué）校小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與（yǔ）項目化課堂教學（xué）基本功大賽的活動。每位教師圍（wéi）繞“大單元（yuán）教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選（xuǎn）拔出各學科、各年級表現（xiàn）突出的教師，進入（rù）第二階段的角（jiǎo）逐（zhú）。

獨（dú）具匠（jiàng）心運巧思

進階教（jiāo）師（shī）在學校多媒（méi）體教室錄製精品課。教師們基於學科特點（diǎn），精準掌（zhǎng）握課程（chéng）標準，並（bìng）成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出（chū）了學科的核（hé）心素養。這充分展（zhǎn）現了教師們研究教材、設計教學（xué）、掌控課堂（táng）的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心（xīn）人。本次六力學校（xiào）小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教（jiāo）師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同（tóng）時也營（yíng）造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本（běn）年級組老師進行集體備課，就教學中如（rú）何體現項目化特點，如何利（lì）用（yòng）項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討（tǎo）。

課（kè）堂（táng）上，老師們（men）關注如何落實任務群學習，哪些驅動型（xíng）問題能（néng）夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程（chéng）性評價和終結性（xìng）評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教（jiāo）、以賽促學，讓（ràng）每位老師在探（tàn）索中（zhōng）不斷進步。