天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝（shèng）高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終為始”的策略，通過六力高（gāo）等級中學“三駕馬車，決勝高考”的（de）教育教學特色，多方麵、多方位（wèi）支持（chí）高三考生，引導（dǎo）高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中（zhōng）學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高（gāo）一、高二學生提供一份長遠（yuǎn）的備考（kǎo）計劃。

Q1考試焦慮如何（hé）緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業（yè），不要過（guò）多關注考試外的（de）事。

②如果真（zhēn）的是（shì）考試焦慮無法緩解，試試（shì）做一下呼吸放鬆法，多給自己（jǐ）一些正（zhèng）向激（jī）勵，設置（zhì）適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值導向與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試（shì）題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主（zhǔ）義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態（tài）倫理觀，促進（jìn）學生們能形成正確（què）的生態文明（míng）的一個認知。

Q3文科命題方向解讀（dú）與學習（xí）建議

文科命（mìng）題的方向主要可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷（qiān）移

④大語（yǔ）文（wén）傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重（chóng）解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實（shí）際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是（shì）機械作答（dá）。高一高（gāo）二的學生們可以在學習中盡量多按照任（rèn）務去（qù）完（wán）成探究（jiū）命題，提高解題能力。

Q4新課改下（xià）項目化課堂（táng）教學

新課改更注重（chóng）核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團（tuán）隊合作，各司其職，相互督促，準確完（wán）成任（rèn）務！

項目經理協助（zhù）老師完（wán）成項目活動策劃和執行；

項目副經理（lǐ）協（xié）助項目經理（lǐ）實施具（jù）體工作；

紀檢員負責整個活動的（de）保障製度（dù）；

跟催員負責督促小組按時完成（chéng）任務；

點（diǎn）檢員負責檢查日常學習任務（wù）和（hé）活動；

小講師協助老師解決小組成員學習知（zhī）識（shí）卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代（dài）培（péi）養（yǎng）計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一（yī）個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養（yǎng）計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的（de）每個學期的培養方案（àn）等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實（shí）踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣（yàng）學生設（shè）定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後（hòu），開始（shǐ）懷疑（yí）的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標（biāo），恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學生往往（wǎng）不願意投入時間和精力（lì）去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十（shí）分（fèn）必要（yào）的，旨在（zài）讓學生清晰自己的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要（yào）的成果，考入理想的大（dà）學。

Q6高考文科備考策（cè）略

①回歸教材，搭建（jiàn）知識（shí）網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣（qù）、個（gè）人性情（qíng）、學科（kē）能力（lì）、職業規（guī）劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分（fèn）析