校園開放日回顧丨六力高級中學發（fā）揮（huī）優勢為返津學生提供個（gè）性化選擇

新學（xué）年的鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌（mò）生的同學，心（xīn）中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了（le）緩（huǎn）解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉行了校園開放日。

對於返津生家庭（tíng）而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感（gǎn）與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學（xué）校的硬件（jiàn）設施，更可以深入了（le）解學（xué）校的（de）教育教學優勢，在一對一（yī）谘詢答疑的基（jī）礎上為（wéi）未來規劃提供參考。

新學（xué）年的鍾聲即將敲響，對於許多返津（jīn）學生來說，這（zhè）意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向（xiàng）返津（jīn）生家庭提供進一步了解（jiě）新環境（jìng）的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放（fàng）日。

對（duì）於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連（lián）接點，是過去（qù）與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解（jiě）學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老（lǎo）師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與（yǔ）關心。

走（zǒu）進校園（yuán）開放日，每一位（wèi）家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引（yǐn）領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參（cān）觀校園後，訪校家庭齊聚宣（xuān）講室，聆聽六力高級（jí）中學李雲柏副校長的宣講（jiǎng）。

六力高級中學教學（xué）副校長

南京師範大學比較（jiào）文學與（yǔ）世界文學（xué）碩士。中共黨（dǎng）員，市級優質課評比一等獎，市自主學（xué）習課（kè）題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英（yīng）語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師（shī）。曾任教於全國名校石（shí）家莊二（èr）中。17年一線（xiàn）教學經驗，多年教育教學管理（lǐ）經驗，堅信教（jiāo）育不（bú）是傳授知識（shí），而是發現與點燃。

雲（yún）柏校長從家長們關心的學校（xiào）概（gài）況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師（shī）資團隊等內容（róng）出發，用豐富的實例向返津生家（jiā）庭展（zhǎn）示六力高（gāo）級中學的特色及優勢。

學校以（yǐ）新高考改革（注重（chóng）思（sī）維及情境）為主線，采用分層（céng）教學，因材施（shī）教（jiāo），充分挖掘學生潛（qián）能，為每一個學生（shēng）量身定製個性化升學（xué）指導方案，讓學生（shēng）取得優異成績的同時，獲得全麵（miàn）成長。

學校通（tōng）過嚴格而科學的行為（wéi）管理、全麵且係統的價值引（yǐn）領、立（lì）體且精（jīng）細的班級建設、深入且有效（xiào）的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標（biāo）。

學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策（cè）略、科學（xué）分層教學實施（shī）計劃（huá）、關注個體動態管理機製（zhì）實（shí）現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師，師（shī）資團隊在踐行生命教育的（de）基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學（xué）工作。

參觀校園（yuán）與聆聽宣講後，家長和（hé）同學們對六力高（gāo）級中學有了深（shēn）入的（de）了解和認（rèn）識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了（le）一個麵對麵交流（liú）的平（píng）台：升（shēng）學指導教師與每一組家庭一對一溝（gōu）通，就家長和同學們的問題與困（kùn）惑進行逐一（yī）解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將（jiāng）於12月30日再次舉行返津安置主題（tí）校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新（xīn）環境，開啟美好未來。