六力高（gāo）級中學攜手（shǒu）天津科技大學丨六力講壇（tán）丨《人工智能對未（wèi）來各行業發展的影（yǐng）響》科技報告會

“九章（zhāng）三號”光量子（zǐ）計（jì）算原型機再度（dù）刷新光量子信息技術世界紀錄；

連續實施3艘載人飛船任務（wù）和兩艘貨（huò）運飛船任務，多個航天員乘組進（jìn）駐“天宮”；

智能化5G大型生態（tài）海洋牧場（chǎng）“耕海1號”將5G技術與船（chuán）舶AIS係統、北鬥係統相結合，實（shí）現（xiàn）船岸一體化（huà）管（guǎn）理；

……

在科技的（de）浪潮中，91香蕉视频見證了一個又一個奇跡的誕生。

如今，人工智能已（yǐ）經深入到各行業、各領域（yù），為未來的行業發展帶來了無限可能。為了更（gèng）好地探（tàn）討人工智能及其對（duì）行業發展的影響，也為了在活動式（shì）教學中增加同學們對於自身學業規劃、生涯規（guī）劃的認識，提升學生學習動力，六力高級中學特邀（yāo）天津科技大學人（rén）工（gōng）智能實踐基地主任楊巨成教授，舉辦“人工智能技術及對行業的影響（xiǎng）”主題科技學術報告會。

主講（jiǎng）嘉賓：楊巨成（chéng）

博士（shì），天津科技大學人工智（zhì）能實（shí）踐基地主任，天津科技大學人工智能學院教授（shòu），博士生導師，天津市特聘教授，“海河學者”特聘教授，天津人工智能學會副理事長、黨支部書記。曾任天津科技大學人工智能學院、計算機科學與信息工程（chéng）學院（yuàn）院長。

韓國國立（lì）全北大學碩士、博士，博士後，英國薩裏（lǐ）大（dà）學和澳大利（lì）亞新南威爾士大學訪問學者。中國計算機學會（CCF）傑出會員，CCF YOCSEF天津16-17主席。近年來主持參與國家課題8項（xiàng）、其中主持5項，包括國家自然科學基金（jīn）委項目、科技部國家高端外（wài）國專家項目、天津市科委科技支（zhī）撐重點項（xiàng）目，留學人員科技活動擇（zé）優資助項目，天津市（shì）外專特色項目等30餘項。

楊教授（shòu）圍繞我（wǒ）國人工（gōng）智能領域研究、生物識別技術和智能識別技（jì）術展開本次報告會，從我國人工智（zhì）能發展實際出發，深入淺（qiǎn）出（chū）地展開講解。

楊教授提出應（yīng）加快建設製造（zào）強國，加快發展先進製造業，推動互聯網、大數據、人工智（zhì）能（néng）和實體經濟深度融合，並在（zài）中高端消費、創新引領、綠色低碳（tàn）、共享經濟、現代供（gòng）應鏈、人力資本服務等領域培育（yù）新增（zēng）長（zhǎng）點、形成新動能。

楊教授鼓勵同學們在充滿無限可能的科技舞台上綻放光彩：培養（yǎng）對（duì）科技前沿的敏銳洞察力、拓寬視野；積極投身實（shí）踐活動，鍛（duàn）煉自己的（de）創新能力和團隊協作（zuò）精神（shén）；保持開放的心態，不斷激發創造力（lì）；勇敢地麵對挑戰，發現（xiàn）更多可能性。

01大放光彩的中國人工智能領域研（yán）究

在人工智能領域的研究中，中國科（kē）研團隊注重實（shí）際應用和產業化發展：不僅在理論上取得了（le）重要進展，也在實際應用中取（qǔ）得了顯著成果。例如，在智能語音識別、智能圖像識別、智能推薦等方麵，中國的人工智能技術已經廣泛應（yīng）用於各個行業，為經濟發（fā）展和社會進步作出了巨大貢獻。

02專攻多重生物（wù）識別技術讓信（xìn）息更安全

多重生物識別技術是（shì）指通過多種生物特征進行身份認證的技術，包括指紋識別、虹膜識別（bié）、人臉識別等。相比傳（chuán）統的密碼認證方式，生物識別技術具有更（gèng）高的安全性和（hé）可靠性。結合使用多（duō）重生物（wù）識別技術（shù）可以大大提高身份（fèn）認證的準確性（xìng）和安全性，有效防止信息泄露和未經授權的訪問。

03智能識別技術讓人們的生活更便捷

智能識別技術是人工智能（néng）領域的一個重要應用方向，它涉及圖像識別、語音識（shí）別、物體識別等多個方麵。這些（xiē）技術的應用不僅（jǐn）可以提高生產效率和生（shēng）活便利性，還可以為安全和（hé）監控等領域提供重要的技術支持。

報告會接近尾聲，楊教授積極回複同學們的提問，與同學們就人工智能的未來發展趨（qū）勢和挑戰進行了深入（rù）的討論和交流。

現場掌聲陣陣，同學們受益匪淺六力高級中學為同學們搭建了一個與前（qián）沿科技零距離接觸的平台，激發（fā）了同學們的創造力和實踐力。

通過此次“人工智（zhì）能技（jì）術及對行業的影響”主題（tí）科技學術報告會，六力（lì）高級中學不僅為（wéi）學生們提供了一個了解科技前沿的窗口，更為同學們繪製了一幅充滿無限可能的藍圖。期待六力學子們能夠乘思維與科技之風，創造出屬於自己的未來！