校園開放日回（huí）顧丨六力高級中學發揮（huī）優勢為返津（jīn）學生提供個性化選擇

新學年的鍾（zhōng）聲即將敲響，對於（yú）許多返津學生來說（shuō），這意味著麵對陌（mò）生的環境（jìng）、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力（lì）高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了（le）向返（fǎn）津生家庭提供進一步（bù）了解新環境的機會，在本（běn）月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單（dān）的參觀活（huó）動，更是一個（gè）情感與記憶（yì）的連接點（diǎn），是過（guò）去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設（shè）施，更可以深入了（le）解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未（wèi）來規劃提（tí）供參考。

新（xīn）學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這（zhè）意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中（zhōng）難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們（men）的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新（xīn）環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉行（háng）了校園開放日。

對於返津生家庭而（ér）言，校園開放日不僅是一個簡單（dān）的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗（yàn）學（xué）校（xiào）的硬件設施，更可以深入了解（jiě）學校的教（jiāo）育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊（qí）擺放的簽到表和老師（shī）們親切的笑容，無（wú）一不體現著六力高級中（zhōng）學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位（wèi）家長和學生（shēng）都能夠（gòu）迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下（xià），返津家長和同學們不（bú）僅了解了學校的硬（yìng）件設施，也能夠在親身探訪未來（lái）的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講（jiǎng）·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學（xué）李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士（shì）。中（zhōng）共黨員，市級優質課評比一等獎（jiǎng），市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生（shēng）英語能力競賽優秀指導教師，全國翻（fān）譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信（xìn）教育不是傳授知識（shí），而是發（fā）現與點燃。

雲柏校長從家長們（men）關心的學（xué）校概況、學生管理（lǐ）、生涯規劃、教學管理及（jí）師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生（shēng）家庭展示六力高級中學（xué）的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生（shēng）潛能，為每一個（gè）學生量身定（dìng）製個性化升學指導（dǎo）方（fāng）案，讓學生（shēng）取得優異成績的同時，獲（huò）得全麵成長。

學校通過（guò）嚴格而科學的行為管（guǎn）理、全麵且係統的（de）價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯（yá）規劃（huá）實現育人、育心（xīn）的（de）教（jiāo）育目標。

學校通過全天候（hòu）高效學習模式打造、文（wén）理兼顧思（sī）維教（jiāo）學策略、科學分層教學實施計劃、關注個體動態管（guǎn）理（lǐ）機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能（néng）力與心育能（néng）力的六力雙師，師資團隊在（zài）踐行生命教（jiāo）育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對（duì）六力高級中（zhōng）學有了深入的了解和認（rèn）識，也可能會產生一些新的（de）疑問與困惑。

開放（fàng）日也提供了一個（gè）麵對（duì）麵交流的平台：升學指導教師與每一組（zǔ）家庭一對一溝通，就家長（zhǎng）和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同（tóng）時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次（cì）舉行返津安置主題校園（yuán）開放日，繼續（xù）幫助返津生（shēng）家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新環境，開啟美（měi）好未來。