校園開放日（rì）回（huí）顧丨六力高級中學發揮優勢為返津（jīn）學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不（bú）安。

六力高（gāo）級中學為了緩解同（tóng）學們的不（bú）安情緒（xù），也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了（le）校園開放日。

對於返津生（shēng）家庭而言，校園（yuán）開放日（rì）不僅是一個簡單的（de）參觀活動，更（gèng）是一（yī）個情感與記憶（yì）的連接點，是過去與未來的交匯處。在這（zhè）裏（lǐ），大家可以親身體驗（yàn）學校的（de）硬（yìng）件（jiàn）設施，更可以深入（rù）了解學校的教育教學優勢（shì），在一對一谘詢答疑的基（jī）礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學（xué），心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進（jìn）一步了解新環（huán）境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返（fǎn）津生家（jiā）庭（tíng）而言，校園（yuán）開放日不僅（jǐn）是一個簡單的參觀（guān）活動，更是一（yī）個情感與記憶的連接點，是過去與（yǔ）未來（lái）的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設（shè）施，更可以深（shēn）入了解學校的教育教學優勢，在一對一（yī）谘詢（xún）答疑的基礎上為未來規（guī）劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和（hé）老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一（yī）位家長和（hé）學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學（xué）校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後（hòu）消除原有的擔憂和疑慮（lǜ）。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力（lì）高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學（xué）比（bǐ）較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評比（bǐ）一等獎，市自（zì）主（zhǔ）學習課（kè）題組骨幹教師，市政府兼職督（dū）學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理（lǐ）經驗，堅信（xìn）教育不是傳授知識（shí），而是（shì）發現與點燃。

雲柏校長從（cóng）家長們關心的學校概（gài）況、學（xué）生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等（děng）內容出發（fā），用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中（zhōng）學的特色及優（yōu）勢。

學校（xiào）以新（xīn）高考（kǎo）改革（注重思維及（jí）情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個（gè）學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過（guò）嚴（yán）格而科學的行為（wéi）管理、全麵且係統的價（jià）值引領（lǐng）、立體且精細（xì）的班級建設、深入且有效的心（xīn）育工程、整體兼個性的生涯規劃（huá）實現育（yù）人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧（gù）思維（wéi）教學策略（luè）、科學分層教學實施（shī）計（jì）劃、關注個體動態管理機製實（shí）現學生關鍵能力培養。

學校打造具備（bèi）思維教學、項目化教學能力與心育能力的（de）六力雙師，師資團隊在踐（jiàn）行生命（mìng）教育的基礎上（shàng），緊緊圍繞“ 1+3+1”核心（xīn）教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高（gāo）級中（zhōng）學有了深入的（de）了解和認識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵（miàn）交流（liú）的平台：升學指導教師（shī）與每一組家庭一對一溝通，就家長（zhǎng）和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了（le）家長和同學的疑慮（lǜ）的同時，也（yě）增強了大家對六力高級（jí）中學（xué）的信任與信心（xīn）。

六力高級（jí）中學將於12月（yuè）30日再次舉行返津（jīn）安置主題校（xiào）園開放日（rì），繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助（zhù）返津學生順利融入新環（huán）境，開啟美（měi）好未來。