六（liù）力高級中學（xué）攜（xié）手天津科技大學丨六力講壇丨《人（rén）工智能對未來各行（háng）業發展的影響》科技報告會
“九章三號”光（guāng）量子計算（suàn）原型機再度（dù）刷新光量子信息技術世界紀錄；
連續實施3艘載人飛船任務和（hé）兩艘貨運飛船任務（wù），多個航天員乘組進駐“天宮”；
智能化5G大型生態海（hǎi）洋（yáng）牧場“耕海1號”將5G技術與船舶AIS係統、北鬥係統相結合，實現船岸一（yī）體化管理；
……
在科技的浪潮中，我（wǒ）們見證了一個（gè）又一個奇跡的誕生。
如（rú）今，人工智能已經深入到（dào）各行業、各領域，為未來的行業發展帶（dài）來了無限可能（néng）。為了更好地探（tàn）討人（rén）工智（zhì）能及其對行（háng）業發展的影響，也為了在活動式教學中增加（jiā）同學們對（duì）於自身學業規劃（huá）、生涯規劃的認識，提升學生學（xué）習動力，六力高級中學特邀天津科技大學人工智能實踐基地主任楊巨成教授，舉辦（bàn）“人工智能技術及對行業的（de）影響（xiǎng）”主題（tí）科技學術報告會。
主講嘉賓：楊巨成
博士，天津科技大學人工智能實踐基地主任，天（tiān）津科技大學人工智能（néng）學院教授（shòu），博士生導（dǎo）師，天（tiān）津市特聘教授，“海河學者”特聘教授，天津人工智能學會副理事長、黨支部書記。曾任天津科技大學人工智能學院、計算機科學與信息工程學院院長。
韓國國（guó）立全北大學碩士、博士，博士（shì）後，英國薩裏大學和澳大利亞新南威爾士大學訪問學者。中國計算機學會（CCF）傑出會員，CCF YOCSEF天津16-17主席。近年來主持參（cān）與國家課題8項、其中主（zhǔ）持（chí）5項，包括國家自（zì）然科學基金委項目、科技部國家高端外國專家項目、天津市科委科技支撐重（chóng）點項目，留學人員科技活動擇優資助項目，天津市外專特色項目等30餘項。
楊教授圍繞我國人工智能領域研究、生物識別技術和智能識別技術展開本次報告會，從我國人工智能（néng）發展實（shí）際出發，深入淺出地展開（kāi）講解（jiě）。
楊教授提出應加（jiā）快建設製造強（qiáng）國，加快（kuài）發展先進製造業，推動互聯網、大數據（jù）、人工智能和實體經濟深度融合，並（bìng）在中高端消（xiāo）費、創新引領、綠色低碳、共享（xiǎng）經濟、現代供應鏈、人（rén）力資本服務（wù）等領域（yù）培育新（xīn）增長點、形成新動（dòng）能（néng）。
楊教授鼓勵（lì）同學們在充滿無限可（kě）能的科技舞台上綻放光彩：培養對科技前沿的敏銳洞察力、拓寬視野；積極投身實踐活動，鍛煉自己的（de）創新能力（lì）和團隊協（xié）作精神；保持開放的（de）心態，不斷激發創（chuàng）造力；勇敢地麵對挑戰，發現更多可能性。
01大放光彩的中國人（rén）工（gōng）智能領域研究
在人工智能領域的研究中，中國科研團（tuán）隊注（zhù）重實際應用和產業化發（fā）展：不僅在理論上取得了重要進展，也在（zài）實際應用中取得了顯（xiǎn）著（zhe）成果。例如，在智能語音識別、智能圖（tú）像識別、智（zhì）能推薦等方麵，中國的人工智能技術已經廣泛應用於（yú）各個（gè）行業，為經濟發展和社會進步作出了巨大貢獻。
02專攻（gōng）多重生物識別技術讓信息（xī）更安全
多重生物識別技術是指通過多種生物特征進行身份認證的技術，包括指紋識別、虹膜識別、人臉（liǎn）識別等。相比傳統的密碼（mǎ）認證（zhèng）方式，生物（wù）識別技術（shù）具有更高（gāo）的安全性和可靠性。結合使用多重生物識別技術可（kě）以大大提高身份（fèn）認證的準確性和（hé）安全性，有效防止信息泄露和未（wèi）經授權的訪問。
03智能識別技術讓人們的生活更便捷
智能識別技術（shù）是人工智能領域的一個重（chóng）要應（yīng）用方向，它涉及圖像識別、語音識別、物體識別等（děng）多個方麵。這些技術的應用不僅可以提高生產效率和生活便利性，還可以為安全和監控等領域提供重要的（de）技術支持。
報告會接近尾聲（shēng），楊教授積極回（huí）複同學們的提問，與同（tóng）學們就人工智能的未來發展趨勢和挑戰進行了深入的討論和（hé）交流。
現場（chǎng）掌聲陣陣，同學（xué）們受益匪淺六力高級中學為同學們搭建了一個與前沿科技零距（jù）離接觸（chù）的平（píng）台，激發了同學們的創造力和實（shí）踐力。
通過此次“人工智能技（jì）術（shù）及（jí）對行業的影（yǐng）響”主題科技（jì）學術報告會，六（liù）力高級中學不僅為學生們提供了一個（gè）了解科技前沿的窗口，更為同學們繪製（zhì）了一幅充滿無限可（kě）能的藍圖。期（qī）待六（liù）力學子們能夠乘思維與科技之風，創造出屬於自己的未來！
