天（tiān）津六力學校，是由新三板上市（shì）公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所（suǒ）包含小學、初中、高中三（sān）個學部的全（quán）日製民（mín）辦（bàn）學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學（xué）校以“中國根基全球格局內聖（shèng）外王（wáng）修己達（dá）人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一（yī）刻都（dōu）是探索與發現的旅（lǚ）程，1+3+1特色教學培養（yǎng）真正的“六力”少（shǎo）年
感受每一次成（chéng）長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱（rè）情點亮孩子的未來（lái），用愛與（yǔ）關懷為孩子們的成長保駕護航（háng）
六力學校（xiào）小學部（bù）校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓（xùn）師13年項目化學（xué）習研究與實踐經驗12年（nián）元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法（fǎ）係列（liè）培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校（xiào）長重（chóng）慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經（jīng）驗和教學管（guǎn）理經驗，教（jiāo）育（yù）學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教（jiāo）育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖（jiān）大學，擁有強（qiáng）大的學習力和反思力（lì），致力於（yú）做（zuò）新時代的“...
六力學校（xiào）校長中共黨（dǎng）員，高級教師，全國和諧德育（yù）先進實驗教師，曾（céng）獲省（shěng）師（shī）德先進（jìn）個人、省優秀（xiù）團幹部、市優秀共產（chǎn）黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星、曆史（shǐ）學（xué）科骨幹老師、百名科研之星、青少年思（sī）想政治工作先進工作者（zhě）。曆任團委書記、學（xué）生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部（bù）教學副（fù）校（xiào）長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研（yán）究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師（shī）指導（dǎo）手冊》《學科項目化學習學生任務書（shū）》係列圖書副主編；項目化學習教（jiāo）師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學（xué）習研（yán）究與...
六力高級中學副校長中學高級教（jiāo）師，南京師範大（dà）學比較（jiào）文學與世界文學碩士，中共（gòng）黨員。市（shì）政府兼職督學，市級優質課（kè）評比一等（děng）獎，市自主學習課題組骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育（yù）指導師，全國（guó）中學（xué）生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師（shī），世界青少年模擬聯（lián）合國大（dà）會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管（guǎn）理12年，市級青年教（jiāo）師優（yōu）秀專業人才，區級教學（xué）能手、優秀（xiù）班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級（jí）公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇（piān）論（lùn）文在（zài）國家級刊物上發表。
六力學校小學（xué）部家校（xiào）共育副校長畢業（yè）於天津（jīn）理（lǐ）工大（dà）學，六力學校優秀教師、優（yōu）秀班主任、校級（jí）季度武林（lín）大會冠軍、年度（dù）總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教（jiāo）學經驗，教育教學（xué）成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時（shí）是心理（lǐ）谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主（zhǔ）任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市中小學國際漢語（yǔ）教材（cái）。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶（táo）杯（bēi）”全國中小學作文競（jìng）賽等多（duō）項比賽中屢次獲獎（jiǎng）。曾兩次榮獲（huò）北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直（zhí）秉持成人達己（jǐ），成己達人的教育理念。
德育主任物理（lǐ）學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育（yù）過程中始終堅持（chí）“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為（wéi）生活化案例，注重實驗探（tàn）究與分層指導（dǎo）結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合（hé），所（suǒ）帶班級多次獲（huò）市區級優秀班集體稱號（hào），個人獲評（píng）...
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