天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投（tóu）資創辦的一所包含小學（xué）、初中、高（gāo）中三個學部的全（quán）日製民辦學校。學校堅持貫徹（chè）黨的教育方針（zhēn），全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學（xué）宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩（hái）子注入（rù）...
每一刻都是探索與（yǔ）發現的旅程（chéng），1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長（zhǎng）的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校（xiào）小（xiǎo）學部校長首都師範（fàn）大學碩士全國校長私房（fáng）課培訓師13年（nián）項目化學習研究與實踐經驗12年（nián）元係統思維教學研究與實踐經驗小（xiǎo）初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高（gāo）《學科項目化（huà）學習任務書（shū）》副主編元係統工作法係列培訓（xùn）課程首席培訓導（dǎo）師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學（xué）和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能（néng）力和教育理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子（zǐ）送入（rù）國（guó）內外（wài）頂尖大（dà）學，擁有強大的學習力和反思力，致力（lì）於做新時代的“...
六力（lì）學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨員、優（yōu）秀班（bān）主任、百名科（kē）研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書（shū）記、學生處主任、黨辦主（zhǔ）任、校長助理、副（fù）校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院（yuàn）長、項目化學習研究中心專家委員會成員（yuán）、元係（xì）統思維（wéi）教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊（cè）》《學科項目化學習學生任務書》係列圖（tú）書副主編；項（xiàng）目化學習教師培訓係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級（jí）中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世（shì）界文學碩士，中共（gòng）黨（dǎng）員。市政府兼職督（dū）學（xué），市（shì）級優質課評（píng）比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭（tíng）教育指導師，全國中學生英語能力（lì）競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大（dà）會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班（bān）主任（rèn），全國（guó）說課比賽（sài）一等（děng）獎、全國（guó）建模課比賽（sài）一等獎，執教過國家（jiā）級公開課，承擔（dān）過教育部課題（已結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育（yù）副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級（jí）季度武林（lín）大（dà）會（huì）冠軍、年（nián）度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員（yuán）。 11年一線教學經驗，教（jiāo）育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同（tóng）時是心理谘詢（xún）師，家（jiā）庭教育指導師（shī）。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級（jí）家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾（céng）獲北京市中小學優質課一等獎（jiǎng）。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文（wén）心雕龍（lóng）杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢（lǚ）次獲獎。曾兩次榮獲北京（jīng）市...
藝術（shù）學部副校長畢（bì）業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線（xiàn）實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美（měi）院等（děng）知名（míng）藝術學府及雙一（yī）流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹（gàn）教師，12年一線物理教（jiāo）學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以（yǐ）生為本（běn）”，教（jiāo）學過程中擅長將抽象物理原（yuán）理轉化為（wéi）生（shēng）活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管（guǎn）理中通過量化行（háng）為規範與正向（xiàng）激勵結合（hé），所（suǒ）帶班（bān）級多次（cì）獲市區級（jí）優秀班集體稱（chēng）號，個（gè）人獲評...
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