天津六力學（xué）校，是由（yóu）新三板上市公（gōng）司——北京（jīng）快樂營教育集團投資創（chuàng）辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民（mín）辦學校。學校堅持貫（guàn）徹黨的教育方（fāng）針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發（fā）揮自己的特長，獲得個性化教育，因材（cái）施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以（yǐ）“中國（guó）根基全球（qiú）格（gé）局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中（zhōng）式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發（fā）現的（de）旅程，1+3+1特色教學培（péi）養真（zhēn）正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨（suí）孩子成長的每（měi）一步
用專業與熱情點亮孩子（zǐ）的未來，用愛與關懷為孩（hái）子（zǐ）們的成長（zhǎng）保駕護航
六力學校小學部校長首都師（shī）範大學碩（shuò）士全國（guó）校長私房課培訓師13年項（xiàng）目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教（jiāo）學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊（cè）》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導（dǎo）師
六力（lì）高級中學執行校長（zhǎng）重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和（hé）教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和（hé）教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海（hǎi）等地工（gōng）作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新（xīn）時代的“...
六力學校（xiào）校長中共黨員（yuán），高（gāo）級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省（shěng）師德先進個人、省優（yōu）秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者（zhě）。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學（xué）校小學（xué）部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係（xì）統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學（xué）生任（rèn）務書（shū）》係列圖書副主編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程（chéng）首席（xí）導師。擁有（yǒu）10年項（xiàng）目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學（xué）比較文學與世（shì）界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課（kè）題組骨幹教師，高級家（jiā）庭教育（yù）指導師（shī），全國中學（xué）生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教（jiāo）師（shī），世界青少年模擬聯合國大會指...
初（chū）中部（bù）教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教（jiāo）師優秀專業人才（cái），區（qū）級教學能手、優秀班主任，全國說課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽（sài）一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課（kè）題（已結題），多篇論文在國家級刊物上（shàng）發表。
六力（lì）學（xué）校小學部家校共育副校長畢業於天津理（lǐ）工大學，六力學（xué）校優秀教師、優秀班（bān）主任、校級季度武林大（dà）會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一（yī）線教學經驗，教育（yù）教學成績優秀且（qiě）獲（huò）得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師（shī），家（jiā）庭教育指（zhǐ）導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高（gāo）級家庭（tíng）教育指（zhǐ）導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔（fǔ）導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎（jiǎng）。曾兩次榮獲北（běi）京市...
藝（yì）術學部副校長畢業於哈爾科（kē）夫（fū）國立美（měi）術與設計學院，架上油畫，肖（xiāo）像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美（měi）院、中（zhōng）國美院、四川美院、天津（jīn）美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念（niàn）。
德育主任物理學科骨幹教（jiāo）師，12年一線物理教（jiāo）學及德育管理經（jīng）驗。教育過程中始終堅（jiān）持“以生（shēng）為本”，教學過程中擅長將抽象（xiàng）物理原理（lǐ）轉（zhuǎn）化（huà）為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理中（zhōng）通過量（liàng）化（huà）行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號（hào），個人獲評...
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