天津私立（lì）小學/初中（zhōng）/高中——六（liù）力高級（jí）中（zhōng）學，與成長不期而遇
7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活（huó）動，學部校（xiào）長、一（yī）線教師、規劃師（shī）等（děng）六力教師“天團”走進線上直（zhí）播間，與三千餘名在線觀眾（zhòng）共同（tóng）探索多方麵發展與尊重個性結（jié）合（hé）、學科學習與（yǔ）綜合提升並重（chóng）的高中教育。
7月2日——7月（yuè）3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲（yún）課堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭（tíng）與六力高等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深入了解了六力高等級中學的（de）教育教學優勢與特色。
峰會精彩集錦
校園介紹
校園宣傳（chuán）片&一起逛校園&校長寄（jì）語
從校園設施、師資、教育教學特（tè）色、育人（rén）方式等方麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與（yǔ）育人特色。
課程展示
28位高（gāo）中一線教師走進直播（bō）間（jiān），開（kāi）啟六力雲課堂！
語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團（tuán），14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有科（kē）目（mù），讓在線（xiàn）家長和（hé）同（tóng）學（xué）們（men）多方位了解六（liù）力高等級中學的課堂形式與特色。
多角度的校園探索、超詳實（shí）的講解（jiě）、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同學（xué）都（dōu）在為錯過直播而惋（wǎn）惜，現在讓91香蕉视频（men）跟隨（suí）回放鏡頭，一起回顧本（běn）期招（zhāo）生（shēng）峰會的精彩內容吧！
雲探校
探索校園，教育理念，谘詢答疑
“1+3+1”高中工程
優（yōu）二代工程
推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平進行分層，從學生的實際（jì）出發，設計有梯度的教學目（mù）標，使學生揚長避短，學有所成，使不同（tóng）層次的學生都得到好的發展和發（fā）揮。
同（tóng）時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據學生（shēng）的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。
元（yuán）係統思（sī）維
“元係統思維”與學科知識和新高考（kǎo）緊密相連，教（jiāo）師根據高考題型，引導學生掌握思（sī）考問（wèn）題、解決問題的思維模型（xíng），做到發散（sàn）思維，讓所（suǒ）學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木橋”。
心育（yù）工程
學校通過心理課程、心理（lǐ）輔導、心理團輔（fǔ）活動等形式，提高學（xué）生心理健康水（shuǐ）平,幫助學生克服青春期困（kùn）擾，樹立正確三觀（guān）的一項教育實踐。
教師（shī）不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於（yú）高考前組織多種形式（shì）的心理動員，給學生充足的心理（lǐ）支持，緩解學生學業壓力,給（gěi）予學生本真的“關愛”。
項目化教學
項目化教學是適應新高考改革的（de）一項創新教學（xué）模（mó）式。教師團隊結（jié）合高（gāo）中教（jiāo）材（cái）編寫各學（xué）科項目（mù）化學習手冊，並應（yīng）用到教學過程中，帶（dài）領學生探索知識、掌握（wò）知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動性（xìng）問題和核心問題激發學生學習的（de）主動性，啟發學生思（sī）維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得知識，培（péi）養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高（gāo）考（kǎo）題型的靈活性和變通性。
三通工程
在家校（xiào）溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時（shí）了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的（de）溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到（dào）家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性（xìng），找到同樣的教育位置和角度，形成教育合（hé）力，給孩子的（de）成長以支持和引（yǐn）導
雲課堂
學科課堂（táng），社團活動，谘詢答疑
語文課（kè）堂
六力高等級中學的語文學科教學采（cǎi）用大單元教學，結合（hé）高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文（wén）章，明晰文章結構脈絡。用思（sī）維作文解析（xī）高考滿分作文，讓每個學（xué）生在互相批閱作文的過程中把握高（gāo）考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。
思維語文 學在（zài）樂中 >>
數學課堂
根據天津基礎性、綜合性、應用性（xìng）、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科（kē）核心素養為以下六大素養：直觀（guān）想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數（shù）據分析。引導學生將初中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學習意（yì）識，充分調動學生學習的主動性。在課上提高學生的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講（jiǎng）解錯題（tí）的（de）過（guò）程（chéng）中，掌握對應的題型和方法。
新（xīn）課標大背景下的數學學習>>
英（yīng）語課堂
學英語從做好初高（gāo）中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望（wàng）強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致（zhì）用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分（fèn）解（jiě）思維結合艾賓浩斯遺忘（wàng）曲線（xiàn）記憶單（dān）詞。學校還為學（xué）生提供了英語學習成果展示的平台——英語（yǔ）周報、英語課本劇等（děng）寓教於樂的課（kè）程（chéng）活動。
課本就是劇本>>
地理課堂
高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳統的教（jiāo）師為主的授課方式，以（yǐ）學生為主體，引導學生自主探索地（dì）理課堂，幫（bāng）助學生提升核心素養。
>>基於項（xiàng）目化學習的地（dì）理核心素養提升
政治課堂
談到初高中（zhōng）政治的特點（diǎn），首先是高中政治理論化增（zēng）強，對（duì）學生（shēng）的能力要求更高。其次，高中政治更重視學生的知（zhī）識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科，也（yě）有很大的關（guān）聯度。政治的高考（kǎo）題型較為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治學科的項目化學習恰好能（néng）夠幫（bāng）助學生更好的適應高中政治的學（xué）習。
繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>
物理課（kè）堂
費曼學習法在六力高等級中學的物理學科教學中用五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向、陪（péi）練過關、驗收、總（zǒng）結（jié）、滾動過關。學（xué）校還引進智能終端，智能（néng）終端掃描（miáo）學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。
>>費曼學（xué）習法在（zài）物理學科中的應用
化學課堂
高中化學知識零散瑣（suǒ）碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化（huà）學也是一門（mén）以實驗為基礎的科（kē）學，所以關於實驗的題（tí）目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受化學學科的（de）魅力。
項目化思維（wéi）化學>>
生物課堂
生物學科（kē）的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖（tú）的繪（huì）製過程中，既能幫助學（xué）生記憶知（zhī）識點，也能提高學生的思維能力。
>>用思維導圖打開生物學（xué）習
谘詢答疑（yí）
谘詢答（dá）疑環（huán）節，教師們解答得多的問題（tí）是關於高中學業規劃和學習教育的問（wèn）題。
事實（shí）上，每（měi）位學生都是獨（dú）立的個體，六力高等級中（zhōng）學始終秉承因材施教的教育理念，在教育教（jiāo）學中尊重（chóng）學生的個性與需求，為同學們（men）量身打造成長方案（àn），製定培養計劃（huá），91香蕉视频也期待每位學子都能（néng）在適合自己的教育環境中與成（chéng）長不期而遇。
