親子沙盤之旅，探索（suǒ）六力與青春期成長

尊敬的家長們

您是否困惑於孩子的行為，卻（què）未走進他們的內心世界；您（nín）是（shì）否被忙碌的生活困擾，從未傾聽（tīng）孩子（zǐ）的夢想；您是否覺得與孩子漸行漸遠，而（ér）忘記傾聽他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向青春期過渡的時期，也是小學升入初中階段心理狀態（tài）變化明顯的時期，如何正確引導，解決孩子的困惑，加強親子之間的（de）連接，是小升初家長們麵臨的大問題。

六力學校初中部—心育工程

六力學校初中部（bù）依據現階段青少年心理健（jiàn）康情況，開設（shè）青春期“心育工程”重點項目，通（tōng）過（guò）心理（lǐ）輔導（dǎo）、心理團（tuán）輔等形式，疏（shū）散青春期心理困惑，引（yǐn）導學生進行同一性探索，建立正確（què）三（sān）觀，塑造完整人格。

而不定期的主題心理團（tuán）輔，有助於（yú）培養青少年良好的（de）心理素質，促（cù）進（jìn）青少年人格健康成長，助力同學們成長為五育並舉（jǔ）的優秀學生。

走進親子沙盤遊戲

為了更好（hǎo）地促進親子（zǐ）關係的和諧發展，解決小升（shēng）初（chū）階（jiē）段學生的心理困惑，並讓家長和學生更深入地（dì）了解青春期心理的重（chóng）要性，六力學校於1月（yuè）13日特舉（jǔ）辦“親子沙盤遊戲”活動。

親子（zǐ）沙盤呈現親子關係的盲點（diǎn）

在沙盤活動中，家長（zhǎng）與孩子共同構建一個富（fù）有想象力的沙盤世界。這不僅是（shì）一（yī）個充滿創意的遊戲，更是（shì）一次心（xīn）與心的對（duì）話。通過沙（shā）盤（pán）中的（de）各種物件和布局，親子間的盲（máng）點將被呈現（xiàn）出來，這些盲點可能是平時（shí）難以察覺或不願麵對的（de）情（qíng）感和問題。

專家解讀呈現（xiàn）導向（xiàng），關注青春（chūn）期成長

為了協助家長更好（hǎo）地了（le）解沙盤中（zhōng）蘊（yùn）含的奧秘，91香蕉视频邀請了專業導師給予深度解讀。

徐老師，國（guó）家二級心理谘詢師（shī）；天津潤心家庭關係研究院院長；中國智（zhì）慧工程研究會心理督導專業委員會委員.人社部家庭係統整合師；家庭（tíng）教育高級指導師；催眠治療師,師從斯蒂芬·吉利根博士；身心語法程序（xù）學執行師；親子關係導（dǎo）師；貴州“愛從心開始（shǐ）”公益項目導師 ；簡快幸福學身心積極療法導師；廣西退役軍人事（shì）務部特聘（pìn）心（xīn）理專家顧問

依心老師（shī），中科院（yuàn）心（xīn）理谘（zī）詢師；家庭教育指導師；心理（lǐ）減壓師；催眠師；NLP執行師；壹心理&冥想星球正念冥想帶（dài）領者；北京快樂營教育集團谘詢師

導（dǎo）師根據沙（shā）盤中的布局、物件的選擇和擺放（fàng），深入探討青春期孩子麵臨的挑戰（zhàn）和困惑。導（dǎo）師分享一些實（shí）用的方法和（hé）技巧，幫助家長更（gèng）好（hǎo）地支持和引（yǐn）導孩子度過這個關鍵的成（chéng）長階段（duàn）。

讀懂（dǒng）孩子情緒，做更好的父母

每份沙盤作品皆為一顆心靈的映（yìng）射，它生動地再現親子（zǐ）之間的情（qíng）感（gǎn）交（jiāo）流和情感需求。無論孩子（zǐ）或父母，均可在沙盤中找到各自的特質，感受其情感波動和期待期許。這種映射有助於（yú）增進親子之間的理解和（hé）溝通，也有（yǒu）助（zhù）於家長更（gèng）深入地認識和接納孩子的（de）成長需求。

家長們表示，沙盤遊戲提（tí）供了讓家長深入了解孩（hái）子內心世界（jiè）的機會。通過觀察孩子的沙盤（pán）布局和選擇（zé），家長們能夠更準確地了解孩子的興趣愛好、性格特點和成長需（xū）求。這種深入的了解（jiě）讓家長（zhǎng）們能夠更好地支持孩子（zǐ），提供更貼心和有效的引導。

孩子們則表示，沙盤遊戲讓他們感到自由和放鬆，沒有壓力和束縛。在沙盤中（zhōng），他們可以隨心所欲地創造（zào）自己想要的世界，用玩具和模型表達自己的想法和情感（gǎn）。這種創造性的過程激發了他們的想象力和創造力，讓他們感（gǎn）到非常有趣。

走（zǒu）進親子沙盤，讓91香蕉视频攜手共進（jìn），為親子關係的（de）和（hé）諧發展助（zhù）力，為孩（hái）子的健康成（chéng）長保駕護航（háng）。