天（tiān）津六力學校，是由新三板上市公司（sī）——北京（jīng）快樂營教育（yù）集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部（bù）的全日製民辦學校。學校堅持貫（guàn）徹黨的教育（yù）方針，全麵落實（shí）立德樹人根本任務。以（yǐ）“讓更多（duō）學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全（quán）麵發展的優秀學生。六力學校以（yǐ）“中國根基全（quán）球格局（jú）內聖外王（wáng）修己達（dá）人”為校訓，提倡現代中式教（jiāo）育，為孩子（zǐ）注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學（xué）培養真正的“六力”少年（nián）
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子（zǐ）成長的每一步
用專業與（yǔ）熱情點亮（liàng）孩子的未來，用（yòng）愛與關懷為孩（hái）子們的（de）成長保駕（jià）護航
六力學校小學部校長（zhǎng）首都師範大學碩（shuò）士全國（guó）校長私（sī）房（fáng）課培訓師13年項目化（huà）學（xué）習研究與實踐經驗12年元係（xì）統思維（wéi）教學（xué）研究與實踐經驗小初高（gāo）《學科項目（mù）化學習教師指（zhǐ）導手冊》副主編小初（chū）高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六（liù）力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富（fù）的基礎（chǔ）教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯（yá）規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作（zuò），將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校（xiào）長中共黨員，高級教（jiāo）師，全（quán）國和諧德育先進實驗教師，曾獲（huò）省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀（xiù）共（gòng）產黨員、優秀（xiù）班（bān）主任、百名科研之星、曆史學科（kē）骨幹老師、百名（míng）科（kē）研之星、青少（shǎo）年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主（zhǔ）任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部（bù）教（jiāo）學副（fù）校長北京六（liù）力教育科（kē）學研究院副院長、項目化（huà）學（xué）習研（yán）究中心專家委員會成員、元係統（tǒng）思維（wéi）教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》《學科項目化（huà）學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係（xì）列課程首席導師。擁有（yǒu）10年項（xiàng）目化學習研（yán）究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市（shì）政府兼（jiān）職督學，市級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英（yīng）語（yǔ）能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界（jiè）青少年模擬聯合國大會（huì）指...
初中部教學副校（xiào）長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班（bān）主任，全國說課比賽一（yī）等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課（kè），承（chéng）擔（dān）過教育部課題（已結題），多篇論文（wén）在國家級刊物上發表。
六（liù）力學校小學（xué）部家校共育副校長畢業於天津理工（gōng）大學，六力學校優秀教師、優秀（xiù）班主（zhǔ）任、校級季度武林（lín）大會冠軍、年（nián）度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教（jiāo）學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指導教師（shī）”稱（chēng）號，同時是（shì）心理谘詢師，家庭教育指導師（shī）。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小（xiǎo）學優質課一等獎。所寫論文入選（xuǎn）北京市中小（xiǎo）學國際（jì）漢語教（jiāo）材。輔導學生在（zài）“文心（xīn）雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國（guó）中小（xiǎo）學作文競賽等多項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩（liǎng）次榮獲北京市（shì）...
藝術學部副校長畢業於哈爾科（kē）夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年美術教（jiāo）育一線實戰經驗，學生遍及清華美院（yuàn）、中國美院、四川美（měi）院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育（yù）理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線（xiàn）物理教學及德育管理經驗。教育過程中（zhōng）始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化（huà）案例，注重（chóng）實驗探究與分層指導結（jié）合。德育管理中（zhōng）通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次（cì）獲市區級優秀班集體稱號，個人（rén）獲評...
加入六力，夢想在這裏（lǐ）綻放，讓愛與智慧成為（wéi）孩子成長路上最堅實的後（hòu）盾
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