天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小（xiǎo）學、初中、高（gāo）中三個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫（guàn）徹黨的教育方針，全麵落（luò）實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己（jǐ）的特（tè）長（zhǎng），獲得個性化教育（yù），因（yīn）材施教（jiāo）”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內（nèi）聖外王修己達人”為校訓，提倡（chàng）現代（dài）中式教育，為孩子注入...
感受每一次成長的喜悅與收（shōu）獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長（zhǎng）首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化（huà）學習（xí）研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科（kē）項目化學習任務書》副主編元係統工（gōng）作法係列培訓課程首席（xí）培訓導師
六力（lì）高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和（hé）心理學（xué）功底深厚，先進的生涯規劃（huá）能力和教育理念，曾（céng）在重慶、山東、江蘇和上海（hǎi）等地工作，將上千名（míng）學子送入（rù）國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教（jiāo）師，曾獲省師德先進個人、省優秀團（tuán）幹部、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科研之星、曆（lì）史（shǐ）學科骨幹（gàn）老師、百（bǎi）名科研之（zhī）星、青少（shǎo）年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記（jì）、學生處（chù）主（zhǔ）任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學（xué）副校長北京六力教育（yù）科（kē）學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係（xì）統思維教學（xué）首席技術顧（gù）問；《學科項目（mù）化學習（xí）教師指（zhǐ）導手冊（cè）》《學科項目化學習學生任務書（shū）》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓（xùn）係（xì）列課程首席導師。擁有（yǒu）10年項目化學（xué）習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士（shì），中共黨員。市政府兼（jiān）職督學，市級（jí）優（yōu）質（zhì）課評比一等獎，市自主學習課題組骨（gǔ）幹教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競（jìng）賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中（zhōng）部教學副校長從教20年，深耕教學（xué）研究與（yǔ）教學管理（lǐ）12年，市級（jí）青年（nián）教（jiāo）師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全（quán）國建模課比賽一等獎，執（zhí）教過國家級公（gōng）開課，承擔過教育部（bù）課題（已結題），多篇論文在國家級（jí）刊物上（shàng）發表。
六力學校小學部家校共育副校（xiào）長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優（yōu）秀班主任、校（xiào）級季度武（wǔ）林大會（huì）冠軍、年度總冠軍、校級教研（yán）中心專家委員會成員（yuán）。 11年一線教學經驗，教育教學成績（jì）優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心（xīn）理谘詢師，家庭教育指導師。
教（jiāo）學主任（rèn）中學一級教師，武清區骨幹教師，高級（jí）家庭教育指（zhǐ）導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾（céng）獲北京市中小學優質課一等（děng）獎。所寫論文入選（xuǎn）北京市中小（xiǎo）學國際（jì）漢語教材。輔導學（xué）生在“文（wén）心雕龍（lóng）杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾（céng）兩次榮獲北（běi）京市...
藝術學部（bù）副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計（jì）學院，架上油畫，肖像工作室。十年（nián）美術（shù）教（jiāo）育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院（yuàn）、天津美院等知名藝術學府及（jí）雙一流名牌大學。一直秉持成（chéng）人（rén）達（dá）己，成己達（dá）人的教育理念。
德育主任物（wù）理學科骨幹教師，12年一線物理（lǐ）教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以（yǐ）生為本”，教學過程中擅長將抽象（xiàng）物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德（dé）育管理中通過量（liàng）化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市（shì）區級優秀班集體稱號（hào），個人（rén）獲評...
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