天津私立（lì）小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需（xū）披荊斬（zhǎn）棘（jí），而熱愛有跡（jì）可循（xún）。在初中部英語文化節的舞台上，每一次的（de）文化牆設計、每一期的vlog製（zhì）作，都是一場創意（yì）與才情的（de）碰撞。

天津六（liù）力學校初中部英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心（xīn）素養，不斷創新形（xíng）式、豐富（fù）內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力（lì）。

10月15日，第（dì）三（sān）屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學（xué）們通過設計文化（huà）牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視（shì）頻（pín）等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化（huà）探索之旅）。這個月（yuè），同學們在六力，探索校園，並與世界相（xiàng）連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频（men）與生俱來的（de）天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研（yán）工作（zuò）者（zhě）對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園（yuán）不（bú）一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸（bèng）發，疑惑在問答中得到解答，同學們也在一次次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力。

交（jiāo）流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一（yī）次的項目製小組（zǔ）合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限（xiàn），讓同學（xué）們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回（huí）答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠（gòu）勇（yǒng）敢。

知（zhī）識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙上描（miáo）繪（huì），班級（jí）文化牆的雛形在（zài）歡聲笑語中展現。文（wén）化（huà）節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們和（hé）老師一（yī）起製定了文化節期間的班級公約和（hé）遊戲指引，堅持原則成為活動期（qī）間的價值追尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了（le）“原則（zé）”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的（de）關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背後（hòu）是學校工作人員的（de）默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線（xiàn）工作（zuò）人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是好友。

項目製小組讓大家對（duì）彼此多了一些了解，文化節為大家打（dǎ）破（pò）了交流的界限，大家明白賽場上（shàng）的針鋒（fēng）相對是為了給小組交出更好的答卷，而競技之下，友（yǒu）情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以（yǐ）圖德育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學（xué）生多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科（kē）文化節的積累可以讓同學們在（zài）未來受（shòu）益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更好地享受生（shēng）命的美好。

美好瞬（shùn）間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節（jiē），讓（ràng）同（tóng）學們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴（bàn）隨著同（tóng）學們向未來（lái）出發！

校園（yuán）探索（suǒ）VLOG

英語（yǔ）語（yǔ）言文化節是（shì）一場創造和探索（suǒ）的（de）碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味（wèi）英語體驗背後，都（dōu）是六力學校初中部老師對英語學科（kē）的深入研究和對學生學情的準確把握。

學部將（jiāng）特色教育理論與十大核心素養有序結合，通過設置英語學科（kē）的學習內（nèi）容、安排英語文化節的活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領（lǐng）其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質的傑出的學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！