春（chūn）風化雨，耕（gēng）耘心（xīn）田 | 六力高級中學（xué） [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片（piàn）沃土上，有這樣兩位（wèi）教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生（shēng）的成長傾注了無數的心血。他們（men）分別是高三英語教師兼年級主（zhǔ）任王佳偉（wěi）老（lǎo）師（shī）以（yǐ）及高一化學教師楊俊宇（yǔ）老師。今天，91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感（gǎn）受他們的教育情（qíng）懷。

王佳偉

在其（qí）位，務其職，思其政

王佳偉（wěi），高三（sān）英語教師、年級主任（rèn）。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了（le）每一份崗位職責。

01工作·實效

精心設計備課，做到備教材、備學生（shēng）、備資源，結合課堂實際運（yùn）用，向課堂要質量（liàng）、要效率。作為一名高三教師，她（tā）刻苦鑽研業務、認真（zhēn）研究教材教法、分析學情、因材施教，注重（chóng）形成適合學生（shēng）的教學方法和學習方法。上情下達，下情上曉，作為年級主任，起（qǐ）到了良好的（de）橋梁溝通作用。在年級（jí）管理工作中求真務實、顧（gù）全大局、融合群體。她製定並組織落實年級的教學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她與學生高（gāo）頻互動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世（shì）界。通過樹立學生的信（xìn）心，激發了他們（men）的學習興趣。所帶班級在本學（xué）年度英語一考成（chéng）績名列前茅。

03班（bān）級·管理

作為寄宿製學（xué）校的班主任，其工（gōng）作是瑣碎而（ér）繁重（chóng）的，很多孩子離家庭較（jiào）遠，父母常年不在身邊（biān）。班（bān）主（zhǔ）任的工作要深入到孩子們的衣食（shí）住（zhù）行，要對孩子負責（zé）、對班級（jí）負（fù）責、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩子的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的班級管理，讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努（nǔ）力做好學校的助手，做（zuò）好年級老師和學生（shēng）們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高（gāo）一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不是（shì）一蹴而（ér）就，而是（shì）堅持不懈，持之以恒。教育就是（shì）一個（gè）生命對另（lìng）一個生命的影響，91香蕉视频用心活（huó）好自己，才是對教育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師（shī）：隻要91香蕉视频心（xīn）中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖（nuǎn）感化學生，深知肩上的重任，就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才德全盡（jìn）謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂（wèi）之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素（sù）質培養（yǎng）提出的基本要求。

他在教授知識的（de）同時，不斷滲透德育，加強學生的品德修（xiū）養。幫助學生形成積極上進的（de）人生（shēng）態度和（hé）學習態度（dù），科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報（bào）、尊老愛幼（yòu）、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理（lǐ），團結合作

俗話說：“沒有規矩，不成（chéng）方（fāng）圓。”為此，他（tā）做到：完善班級管理製度，提高常規（guī）管理質量。發揮班級幹部作用，培養學生自治自理能力。鼓勵學生積極（jí）參與校級活動，互助合作（zuò），培養團結合（hé）作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處不體現著（zhe）愛，所以在工作中，他努（nǔ）力踐行用愛來感（gǎn）化學生。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困（kùn）惑和成長的困（kùn）難，做學生（shēng）的良師益友。

教（jiāo）育，是一項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊（yáng）俊宇老師用自己的行動詮釋了教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一（yī）樣滋潤，用智慧和（hé）愛心點亮了學生的心靈，為學（xué）生的成長鋪就了堅實的道路。讓（ràng）91香蕉视频向這（zhè）兩位“最美教（jiāo）師”致敬，也期待更多的（de）教師能夠像他們一樣（yàng），用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好（hǎo）篇章。