學生的保障是廣大家長重要點(diǎn)關注的問題,而(ér)假期是(shì)學生保障事故的頻發期。
為保障同學們度過一個(gè)平安快樂的假期,希望廣大家長切實(shí)履行好監護責任,加強對孩子的保(bǎo)障教育。快(kuài)來和我(wǒ)們(men)一起走進小(xiǎo)課堂,學習(xí)人身保障知識吧!接下來天津(jīn)六力學校(xiào)帶你了解。
01 防溺水(shuǐ)篇
案例故事
遊泳館內,剛學會遊泳的(de)小明不慎溺水,他不斷晃動雙手想要將頭浮出水麵,父母注意到小明的異常行為後,將其救(jiù)出。溺水應(yīng)該如何自救?

秘籍
浮泳(yǒng):兩腿分開,雙手上舉,或頭枕雙手;努力使腳上(shàng)浮,如果足尖無(wú)法外露,把雙手盡量靠近耳(ěr)側,同時把雙腳張開;吸氣時(shí)盡量擴胸並收腹,呼氣時則縮胸隆腹部。
水母漂:吸(xī)氣後全身放鬆俯漂,四肢(zhī)自然下垂;吸(xī)氣時,雙手向上(shàng)抬至下顎處(chù)向下、向(xiàng)外壓劃水(shuǐ),順(shùn)勢抬頭吐、吸氣,隨即低頭閉氣恢複漂浮姿勢。
利(lì)用漂浮物(wù):盡可能利用水上(shàng)的漂浮物,如(rú)開口(kǒu)盒(hé)子、球類、麵盆、水桶,塑料瓶等(děng),將(jiāng)其開口部壓在水麵下。
踩水:身體保持直立,頭(tóu)頸(jǐng)露出水麵(miàn),兩手(shǒu)做搖櫓劃水助浮,兩腿在水中分別蹬(dēng)踏畫圓。
防範建議(yì):不在無家(jiā)長或教師帶(dài)領的情況下遊泳;不前往無保障設施、無救援人員的水域遊泳;不(bú)去不(bú)熟悉的水域遊泳;不擅自(zì)下(xià)水施救。
02 雷雨天氣篇
案例故事
偶遇雷雨天(tiān)氣,回家心切的小明繞開高大(dà)的樹木奔跑,卻還是被雷擊倒,這是為什麽呢?

保障秘籍
在電壓的波段範圍內距離越小,所(suǒ)產生的電壓也就越小。如果在奔(bēn)跑的過程(chéng)中,恰好有雷(léi)電擊中地(dì)麵,電壓就會從一隻腳穿過(guò)身子(zǐ),再從另一隻(zhī)腳到達地麵,形(xíng)成(chéng)跨步(bù)電壓,隻要腳(jiǎo)與腳之間的距離足夠大(dà),產生(shēng)的電壓(yā)足以將人擊倒。
遇到雷雨天氣(qì)應該(gāi)怎麽辦呢?
如果在室外可以找比較矮的房子躲避雷電(diàn),不能(néng)去大(dà)樹下麵(miàn)躲雨,因為大樹比較高會很容易(yì)招來雷(léi)擊。室內一定要將電源都給拔掉,避免金屬物(wù)體將雷引(yǐn)入家中,擊毀電器(qì)。
防範建議:加強對(duì)孩子防雷擊、觸電等方麵保障知(zhī)識教育(yù);應及時了(le)解掌握氣象信息,雷雨天氣盡量(liàng)避免外出。
03 用電保障篇
案例(lì)故事
客廳突(tū)然傳來了哭聲,原來是小李將金屬片插入插座中被電了一下,還好及時收手,否則後(hòu)果不堪設想。那麽觸電(diàn)如何自救呢?

秘籍
關掉電源:觸電後保持冷靜,在條件允許的(de)情(qíng)況下,關掉電源,遠離電體。
遠離電源:另一隻手抓住絕緣體,如塑料棍、木棍等,讓自己遠離電源;如果電線和(hé)帶電體固定在牆上,可以通過用腳(jiǎo)猛踹(chuài)牆的方法讓(ràng)自己脫離電源。
防範建議:加強對(duì)孩子在用電方麵的保障教育,按照規定正確(què)使用電器以防發生危險。家中電(diàn)器設(shè)備要(yào)做好防護措施;使(shǐ)用電器之後,應及時斷開電源,隨時拔掉插頭。
04 飲食保障篇
案例故事
下午,小明在吃過早上剩下的飯菜後,出現腹痛症狀。媽媽下班(bān)後發現飯菜已變質,送小明就醫後(hòu)查明病(bìng)情為急性腸胃炎(yán)。食物中毒後應該怎樣做呢?

秘籍
症狀較輕時:可飲用大量溫(wēn)水對毒素進行稀釋,用(yòng)手指壓迫喉嚨進行催吐。
症(zhèng)狀(zhuàng)較重時:應立即到醫院就診。
防範建議: 讓孩(hái)子養成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛生習慣;不吃變質的剩菜剩飯(fàn);生吃瓜果時(shí)要清洗消毒;盡可(kě)能控製做菜(cài)量,準備的飯菜一次吃完;二(èr)次食用冰箱中的食物時,要注意煮透,在食(shí)用(yòng)前,應將食品加熱到75℃以上(肉湯煮沸3分鍾(zhōng))。
開學在即,家長在讓孩子度過愉快保障的假期的同時,也要引導孩子合理安排假期生(shēng)活,調整好作息時間,製定學習計劃,讓孩子以飽滿的精神和(hé)充足的準備(bèi),迎接新學期。
假期即將結束,保障不(bú)能鬆懈,守護學生的(de)保障(zhàng)與健康,是家長和(hé)學校(xiào)共同的責任,家校攜手,為學生的成長保駕護航。