天津私（sī）立小學/初中/高中——現筆下神韻，塑中國根基，小學部（bù）藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝（yì）術節 ,書畫作品展，在孩子的成長過程中，他們總會對這個世界產生特別（bié）的好奇心：-世界是什麽（me）樣子的？-人是怎（zěn）麽來的？

他（tā）們想（xiǎng）找到（dào）在這個（gè）世界上合適的位置，生根發芽，汲取所需營養，對（duì）於他們來說，這是一個落地生根的階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一（yī）個中（zhōng）國的孩子要紮根在哪裏？

答案是：紮根在中華文明（míng）的文化之根上

“一個國家、一個民族的（de）強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承（chéng）和發展，沒有文化的弘揚和繁榮（róng），就沒有中國夢的實（shí）現”。作為中華兒女，傳統文化（huà）是（shì）91香蕉视频民族的根基，是五千（qiān）多年中華文明生生不息、不斷發展壯大的精神命脈和思（sī）想沃土。

 六力學校以（yǐ）「中國根基，全球格局，內聖外王，修己達人」為校訓，將為中華（huá）民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色（sè）為己任，培養具有中國文化內涵的新時（shí）代接班人

12月，小學部開展“中國根基”藝（yì）術節書畫作品展，學生在書法課和美術課上，對傳統文化及（jí）特定時期的藝術之美進行收集、分享、創作、展示，教師將對學生作（zuò）品進行一對一指導與篩選，統一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃，勾勒5000年中華文化

畢加（jiā）索說：“我14歲（suì）時，已（yǐ）經畫得像古典大師一樣好，但需要用一輩（bèi）子的時間學習像孩子（zǐ）那樣作畫（huà）！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並不完（wán）全理解“藝術”這個詞的真的含義，但藝術卻始終與他們相伴，並對他們產生著（zhe）潛移默化的影響，好的藝術素養將對他們受益終身。

培養學（xué）生藝術素養，除了當前流行的繪畫、音樂、表演等方麵，還（hái）有我國的傳統藝術（shù）。我國傳統文化藝術融（róng）合了人（rén）文與曆史的厚重積澱，對學生的長遠（yuǎn）發展具有重要意義。本次IB小學（xué）部「“中國（guó）根基”藝術節」，美術、書法教師將古（gǔ）文明文化滲透到日常教學中，這既是（shì）一種德育的浸潤，也是（shì）一種思維方式（shì）的影響。

學生通過課堂體驗與分析、開（kāi）拓與創新，繪製天馬行空而又具中國色彩的手工藝作品。這樣的課程形式潛移默化（huà）地激發了學生對中國傳統文化的熱愛，增（zēng）強了（le）他們的民族（zú）自豪感和（hé）發揚傳統文化的責任與意識。

中國傳統（tǒng）文化（huà）精彩（cǎi）紛呈，應該是當下學（xué）生美術學習與藝術探究的大寶藏。傳統文化走進美術、書法課堂，讓學生在美術技能（néng）的學習中得（dé）到思維發展的訓練，也讓美術學習也更有溫度。

02 作品評選展示

筆下生花，鋪展數百（bǎi）幅書畫佳作

“孩子（zǐ）們的想象力太豐富了，都是小（xiǎo）藝術家！”“認識自己的民族文化，是孩子們開眼看世界的重要基礎（chǔ）。”

本次藝術節書畫作品展秉持“公平、公正、公開”原則

經過評委老師（shī）們認真評選，選出了數百件書寫美觀、繪圖精致的作品，這些作品集思想性、藝術性、觀賞（shǎng）性於一體，蘊（yùn）藏著中國文化的精神（shén），展（zhǎn）現出小小“藝術家”們對中國書畫藝術文化綿的喜愛，是大家心血和汗水的結晶。

百花爭豔（yàn），墨彩成（chéng）春。一幅幅書畫（huà）作（zuò）品，凝（níng）聚著學生的智慧和付出，一勾一劃中，蘊含著無盡的才思與（yǔ）清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節（jiē）書畫作品展」引導學生用具有鮮明中國（guó）風格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀（guān）、文化觀，不斷增強文化自覺和文化自信。

學生作品展（zhǎn）示（部分（fèn））

書畫相伴的人生，一定有詩意，有生機，書（shū）香飄溢的校園，一定存內涵，存（cún）深度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力的新時代接班人。