智慧仁愛，教澤綿長 | 六力學校 [ 2024第2期 ] 最美（měi）教師李（lǐ）媛媛、呂英慧、周瑩

在教育的百花園中（zhōng），總（zǒng）有一群默默奉獻的園（yuán）丁，他們辛勤耕耘，用（yòng）知識的甘霖滋養著學生的心靈，用無私的愛（ài）與堅（jiān）定的責任嗬護著每一個成長的靈魂。本期（qī）三位傑出的教師，正是這群園丁中的佼佼者，讓91香蕉视频一同走進他們的世界，領略他們獨（dú）特的教育情懷與人格魅力。

李媛媛

使命（mìng）如初，潤物（wù）無聲

李媛媛，語文（wén）教師兼班主任，二級教師。堅（jiān）持（chí）以“為了孩子的一切，一切（qiē）為了孩子”的心（xīn）態投入到教育（yù）教學當中，從教以來（lái），她（tā）用精益求精的（de）治學態度、用對教育事業的滿腔熱愛，潛心耕耘，追光不止（zhǐ）。

“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。她始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追（zhuī）求，不斷探索和實踐，以高尚的（de）師（shī）德嚴格要求自（zì）我成為一名合格的人民教師（shī）。

撒（sā）播愛（ài）心，收獲（huò）碩果

愛心是具體（tǐ）的、瑣碎的。帶班一年級時，她每天放學後都去打掃教室並消毒，給孩子們提供良好的（de）學習（xí）環境；天氣變化時，還會提醒家長（zhǎng）為孩子們（men）增減衣物；對於跟不上學（xué）習進度的同學（xué），她還會主（zhǔ）動為學生輔導。這些平常（cháng）小事，正是一個教師愛心的具體表現。她（tā）認為，作為教師，不（bú）僅要關心學生的生活、健康、還要滲透他們做人道理。七年來（lái），她就是這樣播（bō）撒著愛的種子，收獲（huò）著愛的碩果。

以（yǐ）身作則，言傳身教

言傳身教是她的一貫工作作風。作為一名教師，她時（shí）時以教師職業道德規範為標（biāo）準來（lái）衡量（liàng）自（zì）我，做學生的表率。人們常（cháng）說：學校無小事，事事（shì）皆教育，教師（shī）無小節（jiē），處處是楷模。她始終認為：作為一個教師，應不以善小而不為，應從91香蕉视频親自彎（wān）腰拾（shí）起地上的一張廢紙（zhǐ）做起。這種師表形象作用（yòng）是不可估量的。

不斷學習，追求卓越

作為教師，她深知，抓教育就（jiù）是抓人（rén）才。對於麵臨教育新形勢，她懷著時代的危機感、緊迫感，用心主動地參加（jiā）各種崗位培訓和繼續教育學習，以此提高自我的素質（zhì）和業務水平。堅持以（yǐ）理論（lùn）武裝自我，學習新知識，理解新的教育理念，認真學習《教（jiāo）育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關於教學方麵的書（shū）籍、雜誌（zhì）。她堅信，要想給學生一（yī）杯（bēi）水，教師務必要有一桶水。

在教育教學中（zhōng），李老師追求卓越，與時俱進。她深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘（jué）教材的內涵（hán）。教學中她寓教於樂，大膽創新，采（cǎi）用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，結合學校項目化教學，增強（qiáng）學生的探究和團隊合作意識，並在（zài）課內外透過為課文添枝加葉來激發學生（shēng）的想象力，發展學生的創新思維，讓學生在樂（lè）中學、做中學、玩中（zhōng）學。

教育教學中的她，追求卓越、與時俱進。她深入（rù）鑽研教材（cái），不斷探索改（gǎi）革教學的方法，努力挖（wā）掘教材的內涵。教學中（zhōng）她寓教於（yú）樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，結合學校項目化教學，增強學生的探究和團隊合作意識，並在課內外透過為課文添枝加葉來激發學生的想象力，發展學生（shēng）的創新思維，讓（ràng）學生在樂中學、做中（zhōng）學、玩中學。

胸（xiōng）中有夢，心裏有情（qíng），

工作有心，舉止有愛。

歲月如（rú）歌，她將與最愛的孩子們（men）相伴，

且行且笑共成長！

呂英慧

教學的引路（lù）人，學（xué）生成長的守護者

呂英慧老師，一（yī）位在化學教學領域（yù）深耕八載的教育工作者（zhě），她的教學之路充（chōng）滿了對知識的熱愛（ài）和（hé）對學（xué）生的關懷。

化學知識雖然深奧，但關鍵在於引導學生掌握其背後的原理和方法。因此，在（zài）教學中，她不僅注重知識的傳遞，更注（zhù）重培養（yǎng）學生對知（zhī）識的理解和興趣。為了（le）使學生更好地理解化學知識，她（tā）采用實踐（jiàn）和互動的教學方法，將複雜的化學原理與生活中的實例相結合，用生動有趣的案例來解釋那些看似晦澀難懂的概念。這種教（jiāo）學方法提高了學生的參與（yǔ）度，讓他們能夠在輕鬆愉快的氛圍中掌握（wò）化學知（zhī）識。

除了在教學上投入大量精力外，她還十分關注學生的個人成長。她（tā）耐心傾聽每（měi）個學生（shēng）的心聲，了（le）解他們的需求和困（kùn）惑。對學習成績不佳的學生，她更是傾注了大量的心血。她利用課餘時間（jiān）為學生進（jìn）行輔導，幫助他們找出學習中的問題和困難，並針對性地提出解決方案。在（zài）她的關心和鼓（gǔ）勵下，許多學生逐漸找回了自信，學習成績也有了顯（xiǎn）著的提高。

中考辦管理工作上，她更是發揮了自己的創（chuàng）新精神（shén）。她結合學校的特色，注重教學改革和創新，使教學更加係統（tǒng）化、規範化。她推動實施了一係列（liè）教（jiāo）學改革措（cuò）施，為學生提供了更多元化、更高（gāo）質量的學習體驗（yàn）。她深（shēn）知教學管理工作的（de）重要性，她注重團隊建設和協作，與教師們共同研討（tǎo）教學問題，分享教學經驗（yàn）。她還積極參與學校的各項活動和（hé）事務，為學校的發展（zhǎn）貢獻了自己的力量。在她的帶領下，中考辦的教學管理（lǐ）工作取得了顯著的成效，得到（dào）了學校和家長的高度認可。

呂老師以她的深厚（hòu）學識、教學熱情與對學生的無微不至的關懷，贏得了（le）師（shī）生的廣泛讚譽與敬仰（yǎng）。在未來的（de）教育征途上，她將（jiāng）繼續矢（shǐ）誌不渝，為學生的（de）全麵發展與進步傾盡全力，引領他們走向更加燦爛的未來。

周瑩（yíng）

教學的佼佼者，心靈成長的引路人

周瑩老（lǎo）師，化學（xué）教師，憑借其紮實的專業基礎和多年的一線教學經驗，已經在教育領域中（zhōng）嶄露頭角。日常教學中，她不僅教授知識，更是（shì）用她的智慧和熱情（qíng）點（diǎn）燃了學生（shēng）對（duì）化學的熱愛。

周瑩老師的教（jiāo）學（xué）風格獨樹一幟，幽默風趣的授課方式深受（shòu）學生們的喜愛。她總是能將複雜的化學知（zhī）識用生（shēng）動的語言和（hé）實例進行（háng）解（jiě）釋，使課（kè）堂變得輕鬆有趣（qù）。為（wéi）了更好地教學，她從不滿足（zú）於現狀，總是認真鑽研教材，仔細備課，力求將每一節課都做到最好（hǎo）。同（tóng）時，她也虛心向老教師們學習，不斷吸收他們的教學經驗和智慧，以此來提升自己的教學（xué）能力。

除（chú）了在教學上取得顯著成績外，她非常注（zhù）重學生的心理健康。她利用課餘（yú）時間取得了（le）中（zhōng）國心理衛生協會“心理谘詢師專業技能培訓（xùn）合格證（zhèng）書”，希望能更好地了解學生的心理需求，為他們提供必要的（de）心理（lǐ）支持和（hé）幫（bāng）助。她相信，一個健康的心理環境對於學生（shēng）的成長至關重要。

周老師以她的專業知（zhī）識、教（jiāo）學熱情和對學生的關愛贏得了廣大師生的尊敬和愛（ài）戴。她不僅是化學教學的佼佼者，更（gèng）是學生心靈成長的引路人。在未來的教育道路上（shàng），她將繼續努力前行（háng），為學（xué）生的成長和進步貢獻自己的力量。

三位教師用自己的實（shí）際行動詮釋了教育的真諦，用愛心與智慧點亮了學生的心靈。他們是最（zuì）美的教師，是我（wǒ）們學習的榜樣。讓我（wǒ）們向他們致以最崇高的敬意，同時也期待更多的教師能夠像他們一樣，為學生的成（chéng）長與進步不懈努（nǔ）力，共同書寫教育事業的輝煌篇章。

六力（lì）學校（xiào）怎麽樣