天津六力學校，是由新三（sān）板上（shàng）市公司——北京快樂營教育集團投（tóu）資創辦的一所包含小學、初中（zhōng）、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹（chè）黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發（fā）揮自己的（de）特長，獲得個（gè）性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞（láo）全麵發展的優秀學生。六力（lì）學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育（yù），為孩子注入（rù）...
每一刻都是探索與發現的旅（lǚ）程，1+3+1特色教（jiāo）學培養真正（zhèng）的“六力”少年
感受每一次成長的（de）喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來（lái），用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部（bù）校長首都師範（fàn）大學碩士全國校長私（sī）房課（kè）培訓（xùn）師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研（yán）究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科（kē）項目化學習任務書》副主編元（yuán）係統工作法係（xì）列培訓課程首席培（péi）訓導師
六力高級（jí）中學執行校長重慶大學畢（bì）業，教育學（xué）碩士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規（guī）劃能力（lì）和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海（hǎi）等地（dì）工作，將上（shàng）千名學子送入國內（nèi）外頂尖大學（xué），擁有強大的學習力和反思力，致（zhì）力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員（yuán），高級（jí）教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團（tuán）幹部、市優秀共（gòng）產（chǎn）黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學（xué）科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想（xiǎng）政治工（gōng）作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校（xiào）長、...
六（liù）力學校（xiào）小學（xué）部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化（huà）學習研究中心專家委員會成（chéng）員、元係（xì）統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導（dǎo）手冊》《學科項目化學（xué）習學生任務書》係列（liè）圖書副主編；項目化學（xué）習教師培訓係列課程（chéng）首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督（dū）學，市（shì）級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中（zhōng）學生英語能力競賽優秀指導教師，全國（guó）翻譯大賽優秀指導教師，世界（jiè）青少年模擬聯合國（guó）大會指（zhǐ）...
初中部教學副校（xiào）長從教20年，深耕教學研究與教（jiāo）學管理12年，市級青年教師優秀專業人（rén）才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全（quán）國建模（mó）課比賽一等獎，執教過國（guó）家級公開課，承擔過教（jiāo）育部課（kè）題（已結題），多篇論文在國（guó）家級（jí）刊物上（shàng）發表。
六力學校小學部家校共（gòng）育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優（yōu）秀教師、優秀班（bān）主任、校級季度（dù）武林大會冠（guàn）軍、年度總冠軍（jun1）、校級教研中心專家委（wěi）員會成員。 11年一線教學（xué）經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競（jìng）賽AMC 優秀（xiù）指導（dǎo）教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教（jiāo）育指導師。
教學主任中（zhōng）學一級教師，武清區骨幹（gàn）教師，高級家庭教育指導（dǎo）師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中（zhōng）小學優質課一等獎。所寫論文入選（xuǎn）北京（jīng）市中小學國際（jì）漢語教（jiāo）材。輔導（dǎo）學生（shēng）在“文心（xīn）雕（diāo）龍杯”、“葉聖陶杯（bēi）”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢（lǚ）次獲獎。曾兩次榮獲北京（jīng）市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科（kē）夫（fū）國立美術與設計學院，架（jià）上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線（xiàn）實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美（měi）院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉（bǐng）持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育（yù）管理經驗。教育過程（chéng）中始終堅持（chí）“以生為本”，教（jiāo）學過程中擅長將抽象物理原理（lǐ）轉化為（wéi）生活化（huà）案例，注重實驗探（tàn）究與分層指導結合。德育管理中通過量（liàng）化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優（yōu）秀班集體稱號，個人獲評（píng）...
加入六力，夢想（xiǎng）在這（zhè）裏綻放，讓愛與智慧成為孩子（zǐ）成長路上最堅實的（de）後盾（dùn）
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