天津六力學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學（xué）校堅持貫徹黨的教（jiāo）育方針，全麵落實立（lì）德樹人（rén）根本（běn）任務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特（tè）長，獲得個性化（huà）教（jiāo）育，因材（cái）施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀（xiù）學（xué）生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外（wài）王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養（yǎng）真正的（de）“六力”少年
感受每一次（cì）成長的（de）喜悅與收獲，讓愛（ài）與（yǔ）希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保（bǎo）駕護航
六力學校小學部校長首都師範大（dà）學碩士全國校長私房課（kè）培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思（sī）維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項（xiàng）目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓（xùn）導師
六力高級中學（xué）執（zhí）行校長重慶大學（xué）畢業，教育學碩士。豐富的基礎教（jiāo）育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯（yá）規劃能力和（hé）教（jiāo）育理念，曾在重慶、山（shān）東（dōng）、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學（xué），擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校（xiào）長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先（xiān）進個人、省優（yōu）秀團幹部、市優秀共（gòng）產黨員、優秀（xiù）班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思（sī）想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學（xué）生處主任、黨辦（bàn）主任（rèn）、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長（zhǎng）、項目化學習研究（jiū）中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係（xì）列圖書副主編；項目化學（xué）習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項（xiàng）目（mù）化學習（xí）研究與...
六力高（gāo）級中學副校長中學（xué）高級教師，南京師範大（dà）學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全（quán）國中學生英語能力競賽優（yōu）秀指導（dǎo）教師，全國翻譯大賽優秀指導（dǎo）教師，世界青（qīng）少年模擬（nǐ）聯合國大會指...
初中部教（jiāo）學副校長（zhǎng）從教20年（nián），深耕教學研究（jiū）與教（jiāo）學管理12年，市級青年教師優（yōu）秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等（děng）獎、全國建模（mó）課比賽一等（děng）獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在（zài）國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校（xiào）共育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀（xiù）班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠（guàn）軍（jun1）、校級（jí）教（jiāo）研中（zhōng）心專家委員會成員（yuán）。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲（huò）得“數學（xué）競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教（jiāo）育指導師。
教學主任中學一級教師（shī），武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語（yǔ）文教學、班主（zhǔ）任工作經（jīng）驗。曾獲北京（jīng）市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中（zhōng）小學國際漢語教（jiāo）材。輔導學（xué）生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全（quán）國中小學作文競賽等多項（xiàng）比賽中屢次獲獎。曾兩次（cì）榮獲北京（jīng）市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年美術教育一線實戰經驗（yàn），學生遍（biàn）及清華美院、中國美（měi）院、四川美院、天（tiān）津美院等知名藝術學府及雙一（yī）流名牌大（dà）學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任（rèn）物理（lǐ）學科骨幹教（jiāo）師，12年（nián）一線物理教（jiāo）學及德育管理經（jīng）驗。教育過程中始（shǐ）終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗（yàn）探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所（suǒ）帶班級多次獲市區級優秀（xiù）班集（jí）體稱號，個人獲評...
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