《六力思維訓（xùn）練營》| 觀華夏，感受曆史力量（liàng）！

暑雨澤（zé）萬物，五糧蓄勢生 

《六力思（sī）維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟

2023年（nián）暑期思維探（tàn）索之旅

終（zhōng）在7月28日告一段落

六力學校總（zǒng）校副校長兼小初（chū）部校長王永剛

對本次訓練營圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望（wàng）。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢（mèng）

陳寅恪先生曾說：人才應該具有“獨立之精神，自由之思（sī）想”，支撐每個青（qīng）年作出判斷選擇的，是積極的人生觀和審辨式思（sī）維。但在大環境的影響下許多孩子早已陷入了標（biāo）準問答的框架中，孩子的思維被禁錮，他們的學（xué）習和生活自（zì）然會遇到家長們口中的“瓶（píng）頸（jǐng）”。

又是一年暑期，很多同（tóng）學在暑期之（zhī）後，將進入（rù）新的學校、適（shì）應新的環境以及教學方式 。六力學校收到諸多家長（zhǎng）關於體驗六力文化的申請（qǐng）。因此，本校（xiào）特地組織舉辦《六力（lì）思維訓練營》。

訓練營以六（liù）種生命能力訓練、元係（xì）統思維訓練作為內容，項目化小組活動（dòng）作為形式，把提高生命動力作（zuò）為目標，讓學生真正做到“做、演（yǎn）、練、說、賽”，在幫助學生建立思維層次的同時全麵提升學生的綜合素質，培養（yǎng）德智體（tǐ）美勞全麵發展的新時代少年！

六種課程（chéng）、六個核心素養訓練點、六種生命能力，六力（lì）學校以“六力”為教育根（gēn）本，使孩子成為生（shēng）命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智（zhì）慧、內聖外王（wáng）的未（wèi）來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子“分析（xī）問題（tí）”的能（néng）力（lì），提高六種生命能力之學習力！

《執筆山河（hé）》以“文字（zì）”為核心（xīn）素養訓練（liàn）點，鍛煉（liàn）孩子“舉一反三”的（de）能力（lì），提高六種生命能（néng）力（lì）之創造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓（xùn）練點（diǎn），鍛煉孩子“解決問題（tí）”的能力，提高六種生命能（néng）力（lì）之實踐力！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓練（liàn）點，激發（fā）孩子內動力，提高六種生命（mìng）能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究本（běn）質”的能力，提高（gāo）六種生命能力之（zhī）精神力！

《少年中國“說”》以“文化”為核心（xīn）素養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提高六種生命能力之生存力！

除此之外，訓練營設有多樣的體育活（huó）動以及心理（lǐ）輔（fǔ）導活（huó）動，讓孩子們在課程結束之後，可以得到全身心的放鬆。

課程亮點

在課程中，營長通過辯證（zhèng）的思考方式，教會孩子們如何聽、如何（hé）提問、如何表達，課程重視的不是答案和結論，而是思維過程。

訓練營注（zhù）重培養孩（hái）子的獨立思（sī）考能力，保護（hù）孩子的（de）好奇（qí）心，給（gěi）他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子（zǐ）學會獨立思考的（de）同時找到問題的答案。

為（wéi）方便家長了解孩子在訓練營的情況，《家長課堂》特為訓練營（yíng）開（kāi）辟（pì）全新直播欄目，該欄目由訓練營（yíng）工作人（rén）員主講，定（dìng）期轉播（bō）孩子在（zài）營內情況（kuàng），實現（xiàn）家校連接，打（dǎ）造共育平台，形成教育合力，為（wéi）孩子的成長提供支持和（hé）保（bǎo）障（zhàng）。

少年強（qiáng）則國強（qiáng），少年（nián）智則國智

國家的希望在少年，民族（zú）的未來（lái）在少年

新的時代賦予少年沉甸甸的使命

望所有少年

不懼道阻（zǔ）且長，風（fēng）流笑看（kàn）今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古流芳。