天津六力學校，是由新三板上市（shì）公司——北京快樂營教育集團投（tóu）資創辦的一所包含小學、初中、高中三個（gè）學部的（de）全日製民辦學校（xiào）。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人（rén）根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得（dé）個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養（yǎng）德智體美勞全（quán）麵發（fā）展的優秀學生。六力學（xué）校以“中（zhōng）國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現（xiàn）代中式教育，為孩（hái）子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業（yè）與熱情點亮孩子的未來，用愛（ài）與關懷為孩（hái）子們的成長保駕（jià）護（hù）航（háng）
六力學校（xiào）小學部校長首都師範（fàn）大學碩士全國校（xiào）長私房課培（péi）訓師13年項目化學（xué）習研究與實（shí）踐（jiàn）經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項（xiàng）目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師（shī）
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學（xué）碩士。豐富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學管理經驗，教育（yù）學和心理學功底深厚，先進的生涯（yá）規劃能力和教育理念，曾在重慶、山（shān）東、江蘇（sū）和上（shàng）海等地工作（zuò），將上千名學子送（sòng）入國內外頂尖大學，擁（yōng）有強大（dà）的學（xué）習力和反思力，致力於（yú）做新時代的“...
六力學校校長（zhǎng）中共黨員，高級教（jiāo）師，全（quán）國和諧德（dé）育先進實（shí）驗（yàn）教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優（yōu）秀班（bān）主任、百名科研之（zhī）星、曆史（shǐ）學科（kē）骨幹老（lǎo）師、百名科研之星、青少年思想政（zhèng）治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦（bàn）主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教（jiāo）學副校長（zhǎng）北京六力教（jiāo）育科學研究院副院長（zhǎng）、項目（mù）化學習研究中心專家委員會成員（yuán）、元係統思維教學首席技術（shù）顧問；《學科項（xiàng）目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化（huà）學（xué）習教師培訓係列課程首席導師。擁（yōng）有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副（fù）校長中學高級教師，南（nán）京師範（fàn）大學比較文學與世界文學碩士，中共（gòng）黨員（yuán）。市政府兼職督學，市（shì）級優（yōu）質課評比一等獎（jiǎng），市自主學習課題組（zǔ）骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全國翻譯大賽優秀（xiù）指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長（zhǎng）從教20年（nián），深耕教（jiāo）學（xué）研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級（jí）教學（xué）能手、優秀班主任，全國（guó）說課比賽一等獎、全國（guó）建模課比賽（sài）一等獎，執教過國家（jiā）級公開（kāi）課，承擔過教育（yù）部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校（xiào）長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校（xiào）級季度武林大會（huì）冠軍、年度總冠（guàn）軍、校（xiào）級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成（chéng）績優秀且獲得“數（shù）學競賽AMC 優秀指導（dǎo）教師（shī）”稱號，同時是心（xīn）理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學（xué）、班主任（rèn）工作（zuò）經驗。曾獲北（běi）京市中小學優質課一等獎（jiǎng）。所寫論文入選北京市中小學國際漢（hàn）語教材。輔導學（xué）生在（zài）“文心雕龍杯（bēi）”、“葉聖陶杯”全國中（zhōng）小學作文競（jìng）賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術（shù）學（xué）部副校長畢業於哈（hā）爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年（nián）美術教育一線實戰經驗（yàn），學（xué）生遍及清華（huá）美院、中國美院、四川美（měi）院、天津（jīn）美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師（shī），12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物（wù）理原理（lǐ）轉（zhuǎn）化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範（fàn）與正向激勵結合，所帶班（bān）級多次獲市區（qū）級優秀班集（jí）體（tǐ）稱號，個人獲評...
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