天津私（sī）立小學/初中（zhōng）/高中——提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮，致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

提燈引（yǐn）路，溫暖（nuǎn）又明亮——致敬那些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如（rú）光，雖微致遠，教師為91香蕉视频（men）撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频（men）在人生畫卷（juàn）上，寫出濃墨重彩（cǎi）的一筆（bǐ）。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片（piàn）教育沃土（tǔ），關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是（shì）教（jiāo）師（shī），是陽光底下光輝的職業。教（jiāo）育是（shì）奉獻自（zì）我（wǒ）的事（shì）業，他們的（de）工作滲透在生（shēng）活（huó）的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在（zài）筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程（chéng），鏗鏘（qiāng）的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩（fán）地打磨課件，隻為達到的（de）課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的（de）關係……

寒來暑（shǔ）往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用（yòng）愛（ài）嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出（chū）。

天津六（liù）力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的（de）培育。

“1+3+1”教育教學理（lǐ）論

優二代（dài）工程——教（jiāo）師根據學（xué）生情（qíng）況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教（jiāo）學——以學生為主體，引導學生主動學（xué）習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心（xīn）靈（líng），三通（tōng）工程——家校通 、師生通、親子（zǐ）通，搭建家長、學生和學校三方（fāng）的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出（chū）發！六力學校（xiào）結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要（yào）求，在暑假期（qī）間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力（lì）教師謙和求進，認真學習項目化（huà）教學課（kè）程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化（huà）教學理論（lùn）。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加（jiā）熟練（liàn）地掌握了（le）項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經（jīng）過了假期的學習賦能，教師對項（xiàng）目化教學有了更深層次的認識。項目化教學（xué）是六力學校（xiào）的教（jiāo）學（xué）特色（sè）。教師依托項目化，幫（bāng）助學（xué）生構建知（zhī）識體係。以驅動性問題（tí）推動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身（shēn）學習的意識，不斷提升自身職業修（xiū）養。

教師素質（zhì）以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守（shǒu）師德師風規範；以（yǐ）向上的時代精（jīng）神，在潛移（yí）默化中培養德智體（tǐ）美勞多方麵發（fā）展的（de）社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基（jī）礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師（shī）掌握教學技能（néng）與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年（nián）都會舉辦一次的（de）教師教育（yù）教（jiāo）學基本（běn）功大（dà）賽。

曆時一年 ，見證蛻變（biàn）

每屆“武（wǔ）林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會（huì）”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流（liú）。多種行之有效的班級管（guǎn）理方案，新奇有趣（qù）的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行（háng）生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教（jiāo）育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了（le）“雙師（shī）培養計劃”，即六力教師和六（liù）力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐（zhú）步（bù）開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化（huà）教學、元係統教學（xué）培（péi）訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學（xué）年度要進行兩次年檢，即每學期（qī）一次。六力雙師不是（shì）一蹴而就的，教師在螺旋（xuán）式學習的過（guò）程中，可（kě）以不斷精進自己的教育（yù）教學水平。

自2021年推出這項（xiàng）製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教（jiāo）師做好學生人生路上的引路人，落地素（sù）質教育，培養學生成為高素質的應用型人（rén）才。

追風趕（gǎn）月莫停（tíng）留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教（jiāo）師不斷打磨自己（jǐ）的（de）教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓（ràng）六力學校全（quán）力以赴，幫（bāng）助教師成長。

出眾的教學功底、教學管（guǎn）理、良好的師德師風（fēng）、培育發展（zhǎn）的學生，是每一位教師的追求。

教師是神（shén）聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身（shēn）作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們（men）提燈引路，築夢成光（guāng），他（tā）們溫（wēn）暖又堅定，平凡卻（què）偉大。

春暉遍四方，桃李滿天（tiān）下，飲其流者懷（huái）其源，學其成時念吾（wú）師，感（gǎn）謝老師們課堂上（shàng）的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節快樂。