天津六力學校官網——不忘（wàng）初心 蓄力（lì）前行（háng）｜暑（shǔ）期教師（shī）培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致（zhì）天（tiān）下之治者在人材,成天下之材（cái）者在教化，職教（jiāo）化者在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育是（shì）國（guó）之大計，作為新時代教書育人的（de）踐（jiàn）行者與立德樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以（yǐ）來（lái），一直重視對教師隊伍的建設與培養，以（yǐ）打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資（zī）團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教（jiāo）學培訓活動與交流活動，提升教師（shī）的（de）教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦（bàn）的“暑期一線教師集訓訓練營”活（huó）動，在廣大一線教師的主動參與和（hé）熱情討論（lùn）中，圓滿（mǎn）落下帷幕。

2022年新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背（bèi）景教學、學生核心（xīn）素養與素質教育，在教育改革與新（xīn）課標的推動（dòng）下，項目化教（jiāo）學這一教學模式，越來越受（shòu）到人（rén）們的重視。

項目化教學以活動（dòng）串聯課程內容，可以貫通各個學科的知（zhī）識點，利於培養學生的核心素養（yǎng）。項（xiàng）目化教（jiāo）學（xué）具有的活動性和趣味性特點（diǎn），讓它在課外活動中被（bèi）廣泛應用。其實，項目化（huà）教學也能與國家基礎（chǔ）課程深（shēn）度融合（hé），真的（de）走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對（duì）項目化教學進行攻堅教研，目前（qián）已經（jīng）依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化學習手（shǒu）冊，探（tàn）索出了一套可供教（jiāo）師們（men）學習的項目化教學（xué）體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期（qī）一（yī）線教師集訓訓（xùn）練營”活動，以項目（mù）化教學研討為主，內容豐富詳實。訓練（liàn）營由設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教（jiāo）師之（zhī）間（jiān）互動交流。

暑期訓練營，課程排期

課程主要包括項（xiàng）目（mù）化教學活動設計與實施，項目化教學如何與新課標結合，如何培養學生的（de）核心素養，如何設（shè）計課堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動（dòng）力係統建設原理和學習原（yuán）理，教學案例分（fèn）享等等。

項目化教學提升教師（shī）對課堂的（de）把控力。學習分享讓教師（shī）在教（jiāo）學經驗交流（liú）的過程中，碰（pèng）撞出思想的（de）火花。

紮實的知識、豐富的教（jiāo）學案例與（yǔ）教育新動向有機結合，讓課堂回（huí）歸（guī）教育本身。在課堂中，教師依托項目化（huà）教學，可以幫助學生構建知識體係（xì），培（péi）養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是（shì）工匠，鑄就靈魂（hún）。教（jiāo）師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學（xué）方式，項（xiàng）目化教學可以讓學生在（zài）課（kè）堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課（kè）有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台（tái），也是一片教育探索的沃土。名師養成自有（yǒu）道，通過日積月累地學習與教學實踐（jiàn），相信每一位六力教師都（dōu）能夠收獲成（chéng）長，在講（jiǎng）台上（shàng）閃閃發光，譜寫立德（dé）樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化（huà）立校（xiào），三觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式（shì）教育”為教育（yù）理念。為順應（yīng）教育改革和新課標的新趨勢，六力學（xué）校將繼續幫助教（jiāo）師成為項目化教（jiāo）學的踐（jiàn）行者、研究（jiū）者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養高素質的應用型人才。