天津六力學（xué）校，是由新三板上市（shì）公司——北京快（kuài）樂營教育集團投資創（chuàng）辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學（xué）生發（fā）揮自己的特長（zhǎng），獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體（tǐ）美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學（xué）生。六力學校以“中國根基全球格局內聖（shèng）外王修（xiū）己達人”為校訓，提倡現代中式（shì）教（jiāo）育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的（de）旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每（měi）一次（cì）成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來（lái），用愛（ài）與關懷（huái）為孩（hái）子們的成長保駕護航
六力學校小學（xué）部校（xiào）長首（shǒu）都師（shī）範大學碩士全國校長私房課（kè）培（péi）訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主（zhǔ）編小初（chū）高《學科項目化學習任（rèn）務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中（zhōng）學（xué）執行校長（zhǎng）重慶大學畢業（yè），教育學碩士（shì）。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學（xué）和心（xīn）理學功底深厚，先進的生涯規劃（huá）能力（lì）和教育理念，曾在重慶、山東、江（jiāng）蘇（sū）和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖（jiān）大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做（zuò）新時代（dài）的“...
六力學校校（xiào）長中共黨員，高級教（jiāo）師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德（dé）先進個人、省優秀團幹部（bù）、市優秀共產黨員、優（yōu）秀（xiù）班主任、百名科研之星、曆史學科（kē）骨幹老師、百名科研之星、青少年（nián）思想政（zhèng）治工（gōng）作先進（jìn）工作者。曆任團委書記、學（xué）生處主任、黨辦主（zhǔ）任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部（bù）教學副校長北京六力教（jiāo）育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會（huì）成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學（xué）科項目化學習教師（shī）指導手冊》《學科項目化學（xué）習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習（xí）教師培訓係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級（jí）中學副校長中學高級教師，南（nán）京師（shī）範大學（xué）比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職（zhí）督學，市級優質（zhì）課評比一等獎，市自主（zhǔ）學習課題組骨幹教師（shī），高級家庭教育指導（dǎo）師，全（quán）國中學生英語能力（lì）競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀（xiù）指導教師，世（shì）界青少年模擬聯（lián）合國大會指...
初中部教學副校長從教20年（nián），深耕教學研究與教學管理12年，市級（jí）青年教師優秀專業人才，區（qū）級教學能手（shǒu）、優秀（xiù）班主任，全國說課比賽一等（děng）獎、全國建模課比賽一等（děng）獎，執（zhí）教（jiāo）過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在（zài）國家級（jí）刊物上發表（biǎo）。
六力（lì）學校小學部家校共育副校長畢業於天津理（lǐ）工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季（jì）度武林大會（huì）冠軍、年（nián）度總冠（guàn）軍（jun1）、校（xiào）級教研中心專家委員（yuán）會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成（chéng）績優秀且獲得“數學競（jìng）賽AMC 優秀指導教師”稱（chēng）號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文（wén）教學、班主任工作經驗。曾獲北（běi）京市中小（xiǎo）學（xué）優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作（zuò）文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長（zhǎng）畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四（sì）川美院、天津美院等（děng）知名（míng）藝術學府及雙一流名牌大（dà）學。一直秉持成人達（dá）己，成己達（dá）人的（de）教育理念。
德育主任物理（lǐ）學科骨幹教師，12年一線物（wù）理教學及德育管理經驗。教育（yù）過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理（lǐ）原理轉（zhuǎn）化為生活化案例，注重（chóng）實驗探究與（yǔ）分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵（lì）結合，所帶班級多次獲市區級（jí）優秀班集體稱號（hào），個人獲評...
加（jiā）入（rù）六力（lì），夢（mèng）想在這裏綻放，讓愛與智慧成為孩（hái）子成長路（lù）上最堅實的後盾
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