天津六力學（xué）校，是由（yóu）新三板上市（shì）公司——北京快樂營教育（yù）集團投資創辦的（de）一所包含小學、初中、高中三個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹（chè）黨的教育方（fāng）針，全（quán）麵落實（shí）立德樹人根本任務。以“讓更多學生（shēng）發揮自己（jǐ）的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智（zhì）體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學生。六力學校以“中（zhōng）國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
感受每一次成長的喜悅與收獲（huò），讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與（yǔ）關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩（shuò）士全國校長私房課培訓師13年項（xiàng）目化學習研（yán）究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗（yàn）小（xiǎo）初高《學科項目化學習教師指（zhǐ）導手冊》副主（zhǔ）編小初高《學科項目化（huà）學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓（xùn）導師
六力高級中學（xué）執行校長重慶大學畢業（yè），教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深（shēn）厚，先進的（de）生涯規劃能力（lì）和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作（zuò），將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力（lì），致力於做新（xīn）時代的“...
六力學校校長中共黨員（yuán），高級教師（shī），全國和諧德育先進實（shí）驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優（yōu）秀班主任、百名科研之（zhī）星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少（shǎo）年思想政治（zhì）工作先進工作者。曆任團委（wěi）書記、學生處（chù）主任、黨辦主任、校長助理、副（fù）校長、...
六力學校小學部教學副校長北（běi）京六力（lì）教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委（wěi）員會成（chéng）員、元係統（tǒng）思（sī）維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項（xiàng）目化學習學生任務書》係（xì）列圖（tú）書副主編（biān）；項目化學（xué）習教師培（péi）訓（xùn）係列課（kè）程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副（fù）校（xiào）長中學高級教（jiāo）師（shī），南京師範大學（xué）比較文（wén）學與世界文學（xué）碩（shuò）士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課（kè）評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教（jiāo）育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國（guó）翻（fān）譯（yì）大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校（xiào）長從教20年，深耕教學研究與（yǔ）教學管理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人（rén）才，區級教學能手、優（yōu）秀班主任，全國說課比賽一等（děng）獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承（chéng）擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊（kān）物上（shàng）發表。
六力學（xué）校小（xiǎo）學部家校共育（yù）副校長畢業於天津理工大學，六（liù）力（lì）學（xué）校優秀教師、優秀班主（zhǔ）任、校級季度武林（lín）大會冠軍（jun1）、年度總冠軍、校級教研（yán）中心專家委員會成員。 11年一線（xiàn）教學經驗，教育（yù）教學（xué）成績優秀且（qiě）獲（huò）得“數學競賽AMC 優（yōu）秀指導教師”稱號，同（tóng）時是心理谘詢師，家庭教育指導（dǎo）師。
教學（xué）主任（rèn）中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生（shēng）在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國（guó）中（zhōng）小學作文競賽等多項比賽中（zhōng）屢次獲獎。曾兩（liǎng）次榮獲北京市...
藝（yì）術學部副校（xiào）長畢業於哈爾科夫（fū）國（guó）立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作（zuò）室。十年美術教育（yù）一線實戰（zhàn）經驗，學生遍及清（qīng）華美（měi）院（yuàn）、中國（guó）美院、四川美院、天津美院等知名藝（yì）術學府及雙一流名牌大學。一（yī）直秉持成人達己，成己（jǐ）達人的教育理念。
德育主任物理（lǐ）學科骨幹（gàn）教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原（yuán）理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理（lǐ）中通（tōng）過量化行為規（guī）範與正向激勵結合，所（suǒ）帶班級多次獲市區級（jí）優（yōu）秀班集體稱號，個人獲（huò）評...
加（jiā）入六力（lì），夢想在這裏綻放（fàng），讓愛與智慧成為孩子成長路上最堅實的後盾
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