親子沙盤之旅，探索六力與（yǔ）青春期成長

尊敬的（de）家（jiā）長們

您是否困惑於孩子的行為（wéi），卻未走（zǒu）進（jìn）他們（men）的內心世界；您是否被忙（máng）碌的（de）生活困（kùn）擾（rǎo），從（cóng）未傾聽孩子的（de）夢想；您是否覺得與孩子漸行漸遠，而（ér）忘記傾聽他們內心的聲音？

六年級是孩子由兒童向青春期過渡的時期，也是小學升入初中（zhōng）階段心理狀態變化（huà）明顯的時期，如何正確引導，解決孩子（zǐ）的困惑，加（jiā）強親子之間的連接，是小升初家長們麵臨的大問（wèn）題。

六力學校（xiào）初（chū）中部—心育工程

六力學校初中部依據（jù）現階段青少年心理健康情況（kuàng），開設青春期“心育工程”重（chóng）點項目，通過心理輔導、心（xīn）理團輔等形式（shì），疏散青春（chūn）期心理（lǐ）困惑（huò），引導學生進行同一（yī）性探索，建立正確三觀，塑造完整（zhěng）人格。

而不定期的主題心理團輔，有助於培養青少年良好的心理素質，促進（jìn）青少年人格健康成長，助力同學們成長為五育並舉（jǔ）的優秀學生。

走進親子沙盤遊（yóu）戲

為（wéi）了更好地促進親子關係的和諧發展（zhǎn），解決小升初（chū）階段學生（shēng）的心理困惑，並讓家長和學生更深入地了解青春期心理的重要性，六（liù）力學校（xiào）於1月13日特舉（jǔ）辦“親子沙（shā）盤遊戲”活動。

親子沙盤呈現親子關係的（de）盲點

在沙盤活動中，家長（zhǎng）與孩子共同構建（jiàn）一（yī）個富（fù）有想象力的（de）沙盤世界。這不僅是一個充滿創（chuàng）意的遊（yóu）戲，更是一次心與心（xīn）的對話。通過沙盤中的各種物（wù）件和布局，親子間（jiān）的盲點（diǎn）將被呈現出來，這些盲點可能是平時難以察覺或不願麵（miàn）對的情（qíng）感（gǎn）和問題（tí）。

專家解讀（dú）呈現（xiàn）導向，關注青春期成（chéng）長

為了協助家長更好地了解沙盤中蘊含的（de）奧秘，91香蕉视频邀請（qǐng）了專業導師給予深度解讀。

徐老師，國家二級心理谘詢師；天津潤心家庭關係研究院院長；中國智慧工程研究會心理督導專業委員會委員.人社部家（jiā）庭係統整合師；家庭教育高級指導師；催眠治療師,師從斯蒂芬·吉利根博士；身心語法程序學執行師；親子關係導師（shī）；貴州“愛從心開始”公益項目導師 ；簡（jiǎn）快幸（xìng）福學身心積極療法導師；廣西退役軍人事務部特聘心理（lǐ）專家顧問

依心老（lǎo）師，中科院（yuàn）心（xīn）理谘詢師；家庭教育指導師；心理減壓師；催眠師；NLP執行師；壹心理&冥想星球正念冥想帶領者；北（běi）京（jīng）快樂營教育集團谘詢師

導師根據沙盤中的布局、物（wù）件的（de）選擇和擺放，深入探討青春期孩子麵臨的挑戰和困惑（huò）。導師分享一些實（shí）用的方法和技巧，幫助家長更好地支持和引導孩子度過這個（gè）關鍵的成長階段（duàn）。

讀懂孩子情緒，做更好的父母

每（měi）份沙（shā）盤作品（pǐn）皆為一顆心靈的映（yìng）射，它生動（dòng）地再現親子之間的情感交（jiāo）流和情感需求。無論孩子或父母，均（jun1）可（kě）在沙盤中找（zhǎo）到各自的特質，感受其情感波動和期待期（qī）許。這種映射有助於增進（jìn）親（qīn）子之間（jiān）的（de）理解和溝通，也有（yǒu）助於家長更深入地認識和接納孩子（zǐ）的成長需求。

家長們表示，沙盤遊戲提供了讓家長深入了解孩（hái）子內心世界的機會。通過觀察孩（hái）子的沙（shā）盤布局和選擇，家長們能夠更準確地（dì）了解孩子的興（xìng）趣愛好、性格特點和成長需求。這種深入的了解讓家長們能夠更好地（dì）支持孩子，提（tí）供更貼心和有效的引導。

孩子們（men）則表示，沙盤遊戲讓他們感到自由和放鬆，沒有壓力和束縛。在沙盤中，他們可以隨心所欲地創造自己想要的世界，用玩具（jù）和模型表達自己的想法和情感。這種創造性的過程激發了他們（men）的想象力和創造力，讓他們感到非常（cháng）有（yǒu）趣。

走進親子沙盤，讓91香蕉视频攜手共進，為親子關係的和諧發（fā）展助力，為孩子的健康成長保駕護航。