“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習（xí）實踐之初探
11月28日，第十屆中國（guó）教育創新年會在（zài）深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉（zhuǎn）折與十年進（jìn）化。
六力（lì）學校項目（mù）化學習（xí）整校落地方案從上百（bǎi）個“年度教育創新學校產（chǎn）品”中脫穎而出，被評（píng）為第十屆中國教育創新年會2023年度（dù）最受（shòu）歡（huān）迎教育產品。
天津六力學校（xiào）總校教育教學副校長兼六力高級（jí）中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地（dì）路徑與思考。
持續（xù）深入課堂教學改革（gé）實踐
張校長從學科項目化痛點出發（fā），分享（xiǎng）六力學（xué）校如何通過（guò）課程（chéng）教研引領、教師培訓帶動、機（jī）製評價驅動，實現學校全學習場（chǎng）景項目化覆蓋。
+張校長視（shì）頻
項目（mù）規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力（lì）學校以課程教研為引（yǐn）領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地（dì）應對挑戰。
六（liù）力（lì）學校為教師提（tí）供全麵而（ér）科學的（de）培（péi）訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項（xiàng）目（mù）化教學能力，同時也（yě）可以助（zhù）力項目化課堂（táng）的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障（zhàng），設置合（hé）理的評價標準（zhǔn），激發教師參與學（xué）科（kē）項目化教學的積極（jí）性，提（tí）高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵（lì）機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的（de）學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路，在會上廣受（shòu）好評
攜（xié）手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著（zhe）眼，“小（xiǎo）”處著手（shǒu），以學科項目化課堂為抓（zhuā）手，通過班級係統的建設，將教育教學管（guǎn）理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教（jiāo）學模（mó）式，為學生人生賦（fù）能；
➡卓（zhuó）越的師資隊伍與穩健的教學管理，為（wéi）學生（shēng）成長奠基；
➡深化（huà）德（dé）育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全（quán）麵推進思政一體化建（jiàn）設，構建全方位（wèi）育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天（tiān）津六力高級中（zhōng）學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目（mù）化教學（xué）的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教（jiāo）科研水平（píng）與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參（cān）加（jiā）2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入（rù）選區級、校級遴選（六（liù）力高級中學1個精品課（kè）擬（nǐ）推市級）。
2023年，六力（lì）學（xué）校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校（xiào）將繼續深化課（kè）堂教學（xué）改革實踐，勇攀項目化（huà）高峰，為中（zhōng）小學教育奉獻（xiàn）更（gèng）多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建（jiàn）更（gèng）寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共（gòng）進（jìn），共同為（wéi）教育未來（lái）耕耘，培（péi）養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國（guó）家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
