“十（shí）光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家（jiā）校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為（wéi）進一步加深家校之間的情感紐（niǔ）帶，5月17日，六力（lì）學校小學部舉行了“十光有（yǒu）你，共話（huà）成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許（xǔ）地走（zǒu）進校園，走進課堂（táng），走近（jìn）孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢（màn）慢開（kāi）啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子（zǐ）的（de）手，迎著朝陽（yáng），在大（dà）隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教（jiāo）室後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不（bú）同學科（kē）的（de）魅力，師生在品語言之妙（miào），展思維之奇中合作探究、深度學習（xí），家長們零距離觀察孩子的學習狀態（tài），見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們（men）在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充（chōng）滿了童真與活力。老（lǎo）師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛（fēn）表示，這樣的教學方式既（jì）有（yǒu）趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了（le）寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿（mǎn）懷自信，認真學習新動作，基（jī）本功也越來越紮（zhā）實了。在學習舞蹈的（de）過程中，孩（hái）子們體會從易到難，從慢到（dào）快，從笨拙到嫻熟的（de）過程。單（dān）單（dān）這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份（fèn）獨特的成長。

數學課

在數學老師（shī）的（de）引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求（qiú）知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩子（zǐ）們感受到了數學的無窮魅力。家（jiā）長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課（kè）堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感（gǎn）到十分欣（xīn）慰（wèi）和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表（biǎo）達藝術感受，學會欣賞身（shēn）邊（biān）的美（měi），發現身邊的美，從而創（chuàng）造設計心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現（xiàn）上大膽創新，創（chuàng）造出（chū）了一幅幅精美的繪畫作品（pǐn），生（shēng）動有趣的藝術課堂讓家長們（men）親身（shēn）體（tǐ）驗了學校的教學氛圍，也了解了（le）美（měi）術老師的（de）教學方法，明確了今後對孩子（zǐ）美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開（kāi）始啦！孩子們（men）沐浴在陽（yáng）光下，盡情地揮灑汗水，在（zài）一（yī）張張笑臉（liǎn）中，感受運動（dòng）的（de）快樂。

攜手相（xiàng）伴，家校共（gòng）育

一班（bān）一特（tè）色，班班皆風景。課（kè）堂結束後，各個班級組織開展了家（jiā）長會交流活動。各班（bān）班主任（rèn）、任課老師立足班情，班（bān）級管理、習慣養成、教（jiāo）學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的教（jiāo）育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻（xiàn）策，為家校共育搭建起穩固的橋（qiáo）梁。

教（jiāo）育是一場（chǎng）美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的（de）引導、社會的關愛。隻（zhī）有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一（yī）次愛的陪（péi）伴，也（yě）是（shì）一次誠摯的（de）心靈溝通。六力學校的（de）三通工程（chéng）理念一直貫（guàn）穿（chuān）教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成（chéng）長為核心的（de）生（shēng）命成長共同體，助力（lì）每一位六力學子勇敢追（zhuī）夢，綻放光芒（máng）！

六力學校小（xiǎo）學部