天津六力學校官網——提（tí）質增效施“雙減（jiǎn）”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委（wěi）會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委（wěi）主任謝繼存、區（qū）司法局黨組書記張仲超等（děng）領導組成的區（qū）常委會調研組，由武清區（qū）教育局局長寇嘉榮、教育局副局（jú）長劉旭暉（huī）、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組（zǔ）成的（de）陪同調研組，來到六（liù）力（lì）學校，開展“雙減”工作調（diào）研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施建設（shè）,六力學校代表向調研組匯報了我校（xiào）的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走（zǒu）進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政（zhèng）策下六力學校特（tè）色教（jiāo）育教學理念與五（wǔ）育並舉（jǔ）相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教（jiāo）育教學（xué）特色的有序開展給予了充分的肯（kěn）定。

“雙（shuāng）減”政策（cè）下，減輕學（xué）生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教（jiāo）師的情況下，調研（yán）組走進（jìn）課堂（táng），觀摩項目化課（kè）堂。

課堂上，授課（kè）老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下（xià），不斷激（jī）活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的分（fèn）析和解決問題的能力。

結合聽課情況（kuàng），調研組通過考察教師備課環節、作業環節與（yǔ）其的匹配度，綜合查看教師的“教育資（zī）源觀（guān）”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發展的（de）新素材，調研組（zǔ）對授課教師的高的（de）效率落實教（jiāo）學目標和（hé）學生日常積累所表現出的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀（guān）課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參（cān）觀（guān）調研工作座談會。會（huì）議上，楊村（cūn）八（bā）小、楊村十二中、楊村十中學校校長分別（bié）匯報本校關於“雙減”政策的理解（jiě）以及本校對“雙減（jiǎn）”政策（cè）落實的（de）具體工作，人大代表對各校“雙減（jiǎn）”工作表（biǎo）示（shì）肯定並給（gěi）出指導建議，同時強調（diào）“雙減”工作的核心是減負提質多（duō）措並舉，校內校外（wài）同時發力（lì），堅持首善標準，不僅（jǐn）要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型（xíng）、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開（kāi）設豐富（fù）多彩的校（xiào）園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效（xiào）；妙用中華傳統（tǒng）文化，使（shǐ）中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵（miàn）培養孩子的（de）興趣特長的（de）做法給予了高度的評價。

六力學校堅持（chí）以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教（jiāo）育（yù），因材施教”為辦（bàn）學宗旨，以“思維教學”見長，麵向（xiàng）未來，多方麵落實素（sù）質教育，培養德智體美勞多（duō）方麵發展的學生。

六力學校（xiào）將不斷推動教（jiāo）研工作（zuò），堅決落實“雙減”工作（zuò），把我校辦成心理健（jiàn）康教育實驗校，綜合素質評價創新校（xiào）、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人（rén）民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！