錯（cuò）題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題（tí）本訓練法是一門高效的教育教學技（jì）術，結合六力心（xīn）理學（xué）和費曼學習法，依托十（shí）大思維開展全新的項目化（huà）教學模式，對現階段學（xué）生進行（háng）思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而（ér）提升學生理科學習的效率和質量。

 數學（xué）--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習（xí）卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年（nián）級下學（xué）期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結（jié）合（hé）題目，以及直角三角形的分（fèn）類討論題目，考察綜合性較強，難（nán）度較高，本節課依托錯題（tí）本鬥羅大陸的背景，讓學生們提（tí）升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維（wéi），在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆（lì）幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及（jí）小組合作（zuò）來解決問題。過程中匹（pǐ）配（pèi）全方麵多維度的評價方式，進階式（shì）完成（chéng）探究任務，促成教學目標的有效達成。

物（wù）理--彭巍

《錯題本習題課（kè）---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符合（hé）他們學習風（fēng）格的教學活動，幫助學（xué）生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識（shí）興趣不大，但是對闖關遊（yóu）戲很（hěn）感興趣，有強（qiáng）烈的競爭意識。所以本（běn）節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入（rù）學習考核，賦予土木（mù）工程師的角色，在真實的體驗感（gǎn）悟和（hé）闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學生團隊協作（zuò）能力，發（fā）展多元智（zhì）能，幫助學生將所學所（suǒ）悟運用於生活（huó）實踐中。

整堂課以闖關的模（mó）式，通過小組討論、小講師上（shàng）台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點（diǎn）點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維（wéi），通過功（gōng）率的計算培養學生（shēng）做此（cǐ）類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插（chā）多維（wéi）度的評價（jià），最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯（cuò）題本習題課（kè）---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹（shào）：本次課程主（zhǔ）要講解酸堿鹽中難度（dù）較大的綜合題（tí）型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於（yú）這一模塊知識的練習出錯率較高，並（bìng）且不太能形成係（xì）統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為（wéi）故事線（xiàn），將粗鹽提純（chún）、物質（zhì）檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知識進行（háng）情節上（shàng）麵（miàn）的串聯。在增（zēng）加課堂趣味性調動學（xué）生學習興趣的同時，也（yě）可以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到（dào）層層關卡的情景，讓（ràng）各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先（xiān）在組內進行習題（tí）的練習與講解，隨（suí）後各組派出代表上（shàng）台講解。運用（yòng）小導師講授的方法促進學生對於（yú）錯題的深度理解。講解過程中學生運用（yòng）十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成一定（dìng）的解題模式，最後（hòu）通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一（yī）反（fǎn）三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年（nián）齡特點，精心給各年級學生設計了以（yǐ）學生經曆為主導，以（yǐ）“真實問題”為對象（xiàng）的（de）錯題本訓（xùn）練法，讓學生們在理科學習中快（kuài）樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中（zhōng）掌握理科知識（shí）、提升理科思維（wéi），助力（lì）理科成長。

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