天津（jīn）六力學校（xiào），是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團（tuán）投（tóu）資（zī）創辦的一所包含小學、初中、高中（zhōng）三（sān）個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全（quán）麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲（huò）得個性化教育，因材施教”為（wéi）辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學（xué）生。六力學校以“中國根基全球格局內聖（shèng）外王修己達人”為校訓，提倡現代中（zhōng）式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感（gǎn）受每一次成長的喜（xǐ）悅與（yǔ）收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一（yī）步
用專（zhuān）業與熱情點亮孩子的未（wèi）來，用愛與關懷為（wéi）孩子們的成長（zhǎng）保（bǎo）駕護航
六（liù）力學校小學部（bù）校長首都師範大學（xué）碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年（nián）元係統思維教（jiāo）學研（yán）究與實踐經驗小初（chū）高（gāo）《學科項（xiàng）目化學習教師指導手（shǒu）冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主（zhǔ）編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶（qìng）大學畢業，教育學碩（shuò）士。豐富的基礎（chǔ）教（jiāo）育從業經驗和教學管理經（jīng）驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海（hǎi）等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖（jiān）大學（xué），擁有強大的學習力和反思力，致力於（yú）做新時代的“...
六力學校校長中（zhōng）共黨員，高級（jí）教（jiāo）師，全國和諧德育先進實（shí）驗教師，曾獲省師德先（xiān）進個人、省優秀團幹部、市（shì）優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之（zhī）星、曆史學科骨幹老師、百名科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團（tuán）委（wěi）書記、學（xué）生（shēng）處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校（xiào）小學部教學副校長北京六力教育科學研（yán）究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元（yuán）係統思維教學首席技（jì）術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目（mù）化學習學生任務書（shū）》係列圖書副（fù）主編；項目化學習教師培訓係列課程（chéng）首席導師。擁有（yǒu）10年項（xiàng）目化學習（xí）研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師（shī），南京師範大學（xué）比較（jiào）文學與世界文（wén）學碩士，中（zhōng）共（gòng）黨員。市（shì）政（zhèng）府（fǔ）兼職督學，市級優（yōu）質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽（sài）優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會（huì）指...
初中部教學副校長（zhǎng）從教20年，深耕教學研究與教學（xué）管理12年，市級青年教師優秀專業人（rén）才，區級教學（xué）能手、優（yōu）秀班主任，全國說課比賽一等獎、全（quán）國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於天津理工大學，六（liù）力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會（huì）冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年（nián）一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指（zhǐ）導師。
教學主任中學一級教師，武清（qīng）區骨幹教師，高級家庭教育指導（dǎo）師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕（diāo）龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多（duō）項比賽中屢次獲獎。曾兩次（cì）榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈（hā）爾科夫國立美（měi）術與設計學院，架上油畫，肖像工作（zuò）室。十年（nián）美術教育（yù）一線（xiàn）實戰經驗（yàn），學生遍及清華美院、中國美（měi）院、四川美院、天津美院等知名（míng）藝術學府及雙一流名牌大學。一（yī）直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科（kē）骨幹（gàn）教師，12年一線物理教（jiāo）學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教（jiāo）學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探（tàn）究與分層指（zhǐ）導結合。德育管（guǎn）理中通過量化行為規範與正（zhèng）向激勵（lì）結合，所帶班級多次獲市區級（jí）優秀班集體稱（chēng）號，個人獲評...
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