三尺講台展風采，千帆競發譜芳華（huá）——六力學校小（xiǎo）學部舉行教師項目化課堂教學基（jī）本（běn）功大（dà）賽

為深入貫徹落實新（xīn）課程標準（zhǔn），推進項目化課堂教學改革，加強教（jiāo）師隊伍（wǔ）建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能（néng）力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂（táng）教學基本功（gōng）大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員（yuán）參與項目化課堂教學基本功大賽的（de）活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進（jìn）行研（yán）究，準備一節展示課。比賽（sài）現場，教學主任（rèn）、教研組長和聽課教師共同參（cān）與評分，選（xuǎn）拔（bá）出各學科、各（gè）年級表現（xiàn）突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠（jiàng）心運巧思

進階教師在學校多媒體教室（shì）錄製精品課（kè）。教師們基於學科特點，精準掌握（wò）課程（chéng）標準（zhǔn），並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學（xué）科的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光（guāng）不問趕路人，歲月不負有（yǒu）心人。本次六力（lì）學校小（xiǎo）學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教（jiāo）師業務基本技能的鍛煉，促進了教（jiāo）師教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂（táng）的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交流、相互（hù）促進的良（liáng）好氛圍。

比（bǐ）賽前，各學科備課組長帶領本（běn）年級（jí）組老師進行集體備課，就教學中（zhōng）如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素（sù）養等問題展開研討。

課堂（táng）上，老師們關注如何落實任務群學（xué）習，哪（nǎ）些驅動型問題能夠帶動學生（shēng）的學（xué）習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評（píng）價培養學生的批（pī）判性思維上下功夫（fū）。真正實現了以賽促研、以賽（sài）促教、以賽促（cù）學，讓每位老師在探（tàn）索中不斷（duàn）進步。