校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學（xué）生提供個性（xìng）化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供（gòng）進（jìn）一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情（qíng）感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親（qīn）身體（tǐ）驗學校的硬件設施，更可以深入（rù）了解學校的教育教學優勢，在一（yī）對一谘詢答疑（yí）的基（jī）礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響（xiǎng），對於許多（duō）返津學生（shēng）來（lái）說，這意味（wèi）著麵對陌生的環境、陌（mò）生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為（wéi）了緩（huǎn）解同學們的不安情緒，也為了向返津生家（jiā）庭提供進一步了（le）解新環境的機會（huì），在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津（jīn）生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活（huó）動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校（xiào）的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑（yí）的基礎（chǔ）上為未來規劃提供參（cān）考。

整齊擺放的簽到表和老師（shī）們親切的笑容，無一不體現著六（liù）力高級中學對返津生家庭的尊重與（yǔ）關心。

走進校園開（kāi）放日，每一位家長和（hé）學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學（xué）校（xiào）的硬件設施（shī），也能夠在親身（shēn）探訪未來的生活（huó）場所（suǒ）後消除原有的擔憂和疑慮。

宣（xuān）講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世（shì）界文學碩（shuò）士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課（kè）題組骨幹教師（shī），市政府兼職（zhí）督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競（jìng）賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經（jīng）驗，堅（jiān）信教育不是傳授知（zhī）識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯（yá）規劃（huá）、教學管理（lǐ）及師資團隊等內（nèi）容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及（jí）優勢（shì）。

學校以新高考改（gǎi）革（gé）（注重思維及（jí）情境）為（wéi）主線（xiàn），采（cǎi）用分層教學，因材施教，充分挖掘（jué）學生潛能，為（wéi）每（měi）一個學生量（liàng）身定製個性化（huà）升學指導方案，讓學（xué）生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過（guò）嚴格而科學的（de）行為管理、全麵且係統的價值引領（lǐng）、立體（tǐ）且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實（shí）現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學（xué）分層（céng）教學實施計劃（huá）、關（guān）注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心（xīn）育能力的（de）六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊（jǐn）緊（jǐn）圍（wéi）繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工（gōng）作。

參（cān）觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對（duì）六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑問（wèn）與困惑。

開放日也提供（gòng）了一個麵對麵交（jiāo）流的平台：升學指導教師與每一組家（jiā）庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一（yī）解答，撫平了家長和（hé）同學的疑慮的同時，也增強（qiáng）了大家對六力高級（jí）中學的信（xìn）任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉（jǔ）行返（fǎn）津安置主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭（tíng）深入了解（jiě）學校，幫助返（fǎn）津學生順（shùn）利融入新環（huán）境，開啟美（měi）好（hǎo）未來。