天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑（shǔ）期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了（le）解不忘初心（xīn） 蓄力前行｜暑期教師培訓圓（yuán）滿落幕

“致天下之治（zhì）者在人材,成天（tiān）下之材者在教化，職教（jiāo）化者（zhě）在（zài）師儒。”十年樹木，百年樹人（rén）。教育是國之大計，作為新時代教書育人的（de）踐行者與立德樹人的擔當者，教師的重要性（xìng）不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師（shī）德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊（duì）為目（mù）標。學校通過（guò）舉辦（bàn）多種形式的教學培訓（xùn）活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎（yán）夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓（xùn）訓練營”活動，在廣大一線教（jiāo）師的主動參與和熱情討（tǎo）論中，圓（yuán）滿落下（xià）帷幕。

2022年新（xīn）課標（biāo）出（chū）台，也體（tǐ）現出了未來教（jiāo）育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養與素質教育，在教育（yù）改革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人們的重視。

項目化教學以（yǐ）活（huó）動（dòng）串聯（lián）課程內（nèi）容，可以（yǐ）貫通各個學（xué）科的知（zhī）識點，利於培養學（xué）生的核心素（sù）養。項目化教學具有的活動性（xìng）和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國家基礎課（kè）程深度（dù）融合，真的走進課堂。

六力學校的教（jiāo）學教研團隊（duì）一直（zhí）在（zài）對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依（yī）照國家（jiā）基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化（huà）學習手（shǒu）冊，探索（suǒ）出了（le）一（yī）套可供教（jiāo）師們學習（xí）的項目化教學體係。

抓（zhuā）住機（jī）遇，順勢而為。本次“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研（yán）討為主，內容豐富詳實。訓練（liàn）營（yíng）由設（shè）計營和實施營兩個學習（xí）板塊（kuài）組成，采用小組合作的（de）學習形式，方便教師之間互動交（jiāo）流。

暑期訓練營，課程排期

課程主要（yào）包括（kuò）項目化教學活動設計與實施，項（xiàng）目化（huà）教學如何與新課標結合，如何培（péi）養學生的核（hé）心素養，如何設計課堂（táng）驅動性問題，學生綜合評價體係，動力（lì）係統建設原理和學習原（yuán）理，教學案例分享（xiǎng）等等。

項目（mù）化教學提升教（jiāo）師對課堂（táng）的把控力。學習分享讓教師在教學經（jīng）驗交流的過程中（zhōng），碰（pèng）撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富（fù）的教學案例與教育（yù）新動向有（yǒu）機結合，讓課（kè）堂回歸教育（yù）本身。在課堂中，教師依托項目化教（jiāo）學（xué），可以幫助（zhù）學生構建知識體（tǐ）係（xì），培（péi）養學生主動（dòng）學習的意識。

教師是（shì）園（yuán）丁，培育幼苗；教師是（shì）明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就（jiù）靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學（xué）方（fāng）式，項目化教學可以讓學生（shēng）在課堂項（xiàng）目的推進過（guò）程中，掌握所學知（zhī）識（shí），口授目成，聽課有得（dé）。

教師訓練營既是學習與交流的平台（tái），也是（shì）一片教育探索的沃土。名師養成自有道，通（tōng）過日積月（yuè）累地學習與教學實踐，相信每（měi）一位六力教師都能夠收獲成長，在講台上閃閃（shǎn）發光，譜寫立德（dé）樹人的教育新篇章。

六力學校（xiào）以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育（yù）理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學（xué）校將繼續幫助教師成為（wéi）項目化教學的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養高素質（zhì）的應用型人才。