精品班級
夢想（xiǎng）學府，繽紛啟航，引領你步入知識的殿堂；學習之旅成就更美好的你
夢想（xiǎng）學府，繽紛啟航，引領你步入知識的殿堂；學習之旅成就更美好的你
天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦（bàn）學校。學校堅持貫徹（chè）黨的（de）教育方針，全麵落實立（lì）德樹人根本任務。以“讓更多學（xué）生發揮自己的特長，獲得個性化教育（yù），因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基（jī）全球格局內聖外（wài）王修己達人”為校訓，提倡現代中式教（jiāo）育，為孩子注入...
每一刻都是探索與（yǔ）發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感（gǎn）受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的（de）每一步
用專業與熱情點亮孩子的（de）未來，用（yòng）愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學（xué）校小學部校長首都師範（fàn）大學碩士全國校長（zhǎng）私房課（kè）培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經（jīng）驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊（cè）》副主編小初（chū）高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培（péi）訓課程首席培訓導師
六力高（gāo）級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理（lǐ）學功（gōng）底深厚，先進的生（shēng）涯規（guī）劃能力和教育理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁（yōng）有強大的學習（xí）力和反思力，致力於做（zuò）新時代的“...
六力學（xué）校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德（dé）先（xiān）進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百（bǎi）名科研之星（xīng）、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工（gōng）作者。曆任團委書記（jì）、學生處主（zhǔ）任、黨辦主任、校（xiào）長助理、副校長、...
六力（lì）學校小學部教（jiāo）學副校長北京六力教育科學研究院副（fù）院（yuàn）長、項目化學習研究中（zhōng）心專家委員會成（chéng）員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化（huà）學習教師指導手冊》《學科項目化（huà）學習學生任務書》係列圖書副主編（biān）；項目化學習（xí）教師培訓（xùn）係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級（jí）教師，南京（jīng）師範大學（xué）比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎（jiǎng），市自（zì）主學習課題組骨幹教（jiāo）師，高級（jí）家（jiā）庭（tíng）教育指導師，全國中學生英（yīng）語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大（dà）賽優秀指導教師，世界青少年（nián）模擬聯合國大（dà）會指...
初（chū）中部教學副校長從教20年，深耕教學研（yán）究（jiū）與教學管理12年，市級青年（nián）教師優秀專業人才，區（qū）級教學能手（shǒu）、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課（kè）比賽一（yī）等獎，執教過國家級公開課（kè），承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部（bù）家校共育副校長畢業於天津理工（gōng）大學（xué），六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競（jìng）賽（sài）AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清（qīng）區骨幹（gàn）教師（shī），高（gāo）級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學（xué）、班（bān）主任工（gōng）作（zuò）經驗。曾獲北京市中（zhōng）小學優質課一等獎（jiǎng）。所寫論文入選北京市中小學（xué）國際漢語（yǔ）教材。輔導學（xué）生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶（táo）杯”全國中（zhōng）小學作文競賽等多項比（bǐ）賽中屢次獲獎。曾兩（liǎng）次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於（yú）哈爾（ěr）科夫國立美（měi）術與設計學院，架上（shàng）油畫，肖像工作室。十年美術教育一（yī）線實戰經驗，學生遍（biàn）及清華美院、中（zhōng）國美院、四（sì）川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一（yī）直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理（lǐ）教（jiāo）學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以（yǐ）生為本（běn）”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案（àn）例，注重實驗探究與分層指導結合（hé）。德（dé）育管理中通過量化行為規範與正向激（jī）勵（lì）結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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