錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精（jīng）品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門（mén）高效的教育教學（xué）技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大（dà）思維開（kāi）展全新的項目化教學模（mó）式，對現階段學生進行思維能力的訓（xùn）練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助（zhù）學生建立良好的（de）理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神（shén）力，從而提升（shēng）學（xué）生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯（cuò）題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹（shào）：本次課（kè）程講解內容為第九周（zhōu）練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的（de）分類討論題目，考察綜合性較強（qiáng），難度較高，本節（jiē）課依托錯題本鬥羅大（dà）陸的背景，讓學（xué）生們提升修煉等級（jí），產生學習興趣。

借（jiè）助十大思維，在小（xiǎo）組討（tǎo）論、小講師（shī）講解、自我錯題整理三個過程（chéng）中，讓學生經曆幹擾寂靜的學（xué）習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配全方麵（miàn）多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍（wēi）

《錯題本（běn）習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點（diǎn），設計了更加符合（hé）他們學習風格的教學活動，幫助學生更（gèng）好地理解和掌握（wò）知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不（bú）大（dà），但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦（fù）予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識（shí），培養學生團隊協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟（wù）運用於生活實踐中。

整堂（táng）課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台（tái）講解、錯題整（zhěng）理三個環節（jiē），過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉（liàn）功率計算可（kě）以用（yòng）到的十大思維，通過功率的計算培養學生（shēng）做此類型題的思維並進行解（jiě）題方法的梳理。闖關過（guò）程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習（xí）題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主（zhǔ）要以選擇題、推斷題以及（jí）計算題的形式（shì）出現。學生們對（duì）於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節（jiē）課以（yǐ）氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離（lí）提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵的串聯。在增（zēng）加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學（xué）生進行相關錯題的複習。課（kè）堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的（de）情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生（shēng）們通過錯題再練的形式，先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出（chū）代表上台講解。運（yùn）用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行（háng）題（tí）目解析與知識定位，有利於學生對於類型（xíng）題形成一定（dìng）的解題模式，最後通（tōng）過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識（shí）遷移。

六力學校聚（jù）焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真（zhēn）實問題”為對（duì）象的錯題本（běn）訓練法，讓學生們在理科學習中快（kuài）樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知（zhī）識、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校初中部怎麽樣